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1、课题:如梦令(昨夜雨疏风骤)课题:如梦令(昨夜雨疏风骤)教材版本:苏教版教材版本:苏教版学段学科:高中语文唐诗宋词选读学段学科:高中语文唐诗宋词选读教师姓名:张梅教师姓名:张梅学校:江苏省宿迁市马陵中学学校:江苏省宿迁市马陵中学补写剧本,为每一个角色注明旁白。(比补写剧本,为每一个角色注明旁白。(比如哪一位需要注意怎样的表情,动作,此时此如哪一位需要注意怎样的表情,动作,此时此刻的心理动态、说话的语气等)将这一首词用刻的心理动态、说话的语气等)将这一首词用你的理解帮它演绎出来。你的理解帮它演绎出来。人生不过一场绚烂花事人生不过一场绚烂花事如如梦梦令令李清照昨夜雨疏风骤,昨夜雨疏风骤,浓睡不消残
2、酒。浓睡不消残酒。 试问卷帘人,试问卷帘人,却道海棠依旧。却道海棠依旧。知否,知否?知否,知否? 应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。 如梦令如梦令 选一意象选一意象,联系所学诗文联系所学诗文,说说词说说词人是如何通过意象来抒发心中情人是如何通过意象来抒发心中情感的感的.酒酒对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康”曹操曹操“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”李白李白“酒入愁肠,化作相思泪。酒入愁肠,化作相思泪。”范仲淹范仲淹 酒是酒是“愁愁”的象征的象征 选一选一意象意象,联系所学联系所学诗文诗文,小组讨论小组讨论,说说说说词人是如何通过意象词人是如何通过意象来抒发心中情感的来抒发心中情感的. “有我之境,以有我之境,以我观物,故物皆我观物,故物皆著我之色彩。著我之色彩。” 王国维人间词话 这首小令,只有短这首小令,只有短短六句三十三言,却短六句三十三言,却是是“天下称之天下称之”的不的不朽名篇朽名篇, ,说说好在哪里说说好在哪里?品读鉴赏品读鉴赏人生不过一场绚烂花事人生不过一场绚烂花事“花花”意象和李清意象和李清照的写意人生照的写意人生