《幼儿园小班教案《认识9》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《认识9》含反思（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划认识9带反思小班教学计划认识9包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，以便儿童可以将数字9与相应的物理对象匹配，识别数字9的形成，感知9和实际含义，指导儿童积极地与材料互动，并体验数学活动。有趣的是，看看带有反思性教学计划的幼儿园小班认识9。活动目标：识别数字9的形成，感知9和实际含义。数字9可以与相应的对象匹配。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。能够积极思考并提高您的理解和计算能力。活动准备：教具：两个专题图，两个操作图和5-9数字卡。学习工具：操作材料。活动程序：咨询活动1知觉的形成9.向主题地图展示一个：“地图上有几匹马吗？是几位数吗？老师又加了一个。 现在是
2、几匹马吗？用数字表示吗？”显示数字9，“ 9看起来像什么？图像长度是多少？ “指导儿童与9和6岁儿童之间的区别。关于9，您能说些什么？2出示主题地图2.“地图上有什么？什么东西在那里？还有什么？哪些图形组合在一起？那里有多少？使用了多少个数字？ （8个三角形，8个圆形，8个矩形。使用数字8 Said。）教师添加了一棵树，一只蝴蝶，“可以用8表示地图上的物理对象吗？为什么？ 9是如何形成的？引导孩子说8加1到9。3出示5-9张卡片的数量，请从小到大依次排列儿童，并排讲述，激发儿童谈论为什么第五排排在最前列？儿童练习。1有几只小鸡，带圆圈的数字表示小鸡的数量。2将数字连接到相应数量的物理线路。审核活动幼儿谈论自己的行动中的发现。教学反思：通过这项活动，我感到：为了组织数学活动，我们必须尽力做到娱乐，生动和有趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，并注意儿童的个体差异并提出不同的建议。要求，以便每个孩子的知识和能力都可以在原始水平上得到提高。其次，以教师为主导的策略尤为重要。在活动过程中，教师必须明确定义活动目标。由于为孩子创造了学习环境，因此有必要引导孩子探索教学目标和课堂中产生的问题。考虑并解决这些问题，并为幼儿学习数学。小百科全书：9是8到10之间的自然数，是一个正整数，是一个奇数和一个复合数。
