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1、幼儿园小班教学计划糖果雨带反思小班教学计划糖果雨包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子大胆想象，并愿意表达自己的想法，理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣，通过结合充分感受到语言表达和行动的故事童趣般的故事，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。2.引导幼儿勇于思考，并愿意表达自己的想法。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。活动准备：挂图活动程序：首先，谈论“雨”并激发兴趣。1.你看到下雨了吗？什么是雨滴？它是怎么跌落的？（指导孩子谈论生活并做到这一点。）
2、2.今天，老师想给孩子们讲一个叫糖果雨的故事。1个孩子，你看到水果糖雨吗？2猜猜糖果雨会是什么样的雨？老师总结：孩子们，你认为糖果雨就像。是这样的糖果雨，让我们听听这个故事糖果雨其次，欣赏故事并理解内容。1.老师完整的讲故事（必需）请孩子们听故事，并考虑故事中糖果雨的颜色。什么味道2，逐篇分析故事第一个故事中的糖果雨是什么颜色？相应颜色的糖果的味道是什么？（红色，紫色，绿色.）根据孩子的颜色和口味显示相应的糖果图片重点：绿色-薄荷，玫瑰-草莓2（补充）什么颜色的糖果雨？1您在地面上看什么？ （糖果）2浓密的糖果散布在马路上。孩子们如何看待道路？ （色彩鲜艳）3孩子如何看待它？老太太怎么看？4您
3、认为他们现在会是什么样的心情？ （快乐.）5孩子，你喜欢糖果雨吗？为什么？ （吃甜食后，我们会感到非常幸福和幸福）第三，激发孩子们想象各种神奇的雨。1.如果您是空中魔术师，下一步要做什么？例如：饼干雨，巧克力雨，冰淇淋雨，花雨等（引导幼儿想象并表达自己的想法。）第四，“糖果雨”来了！1.刚刚，孩子变成了魔术师，让天空上下起了很多神奇的雨，有雨，有雨，这很有趣！接下来的老师也成为魔术师，如果我是魔术师，我想创造很多天堂.老师把糖果扔向天空，老师问：什么雨？你喜欢它吗？你想尝尝糖果吗？孩子们在找想要品尝的糖果吗？告诉你的好朋友，吃完后你有什么美味的糖果？然后去洗手间，带上自己的小杯子，以防蛀牙。教
4、学反思:在整个活动的指导过程中，我觉得它仍然比较顺利，当然会有一些问题。当我提出第一个悬而未决的问题时，如果那么多好看的糖果像雨一样从天上掉下来，当它激发孩子们的想象力时，您会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果。有人说他们伸出手来；有人说他们要走了；其他人则说他们用网来结网。孩子们的回答使我感到非常高兴。我没想到他们的小脑子会出现这么多鬼想法。通过分节讲故事，孩子基本上可以加深对老师提问中故事内容的理解。悬而未决的问题如果您是天空中的魔术师，接下来会下什么雨？孩子们再一次充满了想象的翅膀。有人说下蜜蜂下雨；有人说下一场雨伞。有人说下一场雨，等等，最后我成为了魔术师，然后我走进了教室。糖果雨（洒糖），孩子们看到如此多的五彩缤纷的糖果兴奋起来，他们想吃饭和吃饭，并在愉快的气氛中结束了活动。小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。如果水果或坚果食品涂有糖，则称为甜食（例如蜜饯）。
