幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思(通用)

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1、幼儿园小班教学计划猴子爬树带反思小班教学计划猴子爬树包括对小班音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试以不同的动作表现猴子的顽皮表情,感受音乐的跌宕起伏,并有节奏地进行猴子的攀爬和攀爬。树木运动,鼓励孩子们积极参加节奏活动,来看看幼儿园003010,对课程计划进行反思。活动目标:1.感受音乐的跌宕起伏,并能有节奏地进行爬树和爬树的猴子动作。2.尝试以不同的动作展现猴子的顽皮外观。3.鼓励您的孩子积极参加有节奏的活动。4.我愿意参加唱歌活动,并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备:录音带猴子爬树,小猴子的头饰。活动程序:1.模仿活动。引导孩子在爬树时模仿

2、猴子的各种动作,表现出猴子调皮的样子。老师:妈妈带小猴子去摘桃子。桃子在哪里生长? (桃树。)小猴子如何爬树? (从树上爬到树上。)爬到树顶,看看桃子在哪里。更久,更长。 (模仿猴子的动作。)这里有很多桃子,妈妈跳了过去,把它们摘下来。 (模仿小猴子的动作。)桃子吃完了,很舒服。让我们一起挠痒痒。 (模仿挠痒痒的行为,并鼓励孩子挠痒痒的同伴和母亲。)2.感受音乐。激发孩子区分音乐的起伏,并根据音乐行事。老师:小猴子很累,休息了。欣赏“猴子爬树”的音乐。仔细聆听树木在哪里爬升和从树上滑落的位置。注意:老师会激发孩子们在听音乐的过程中配合他们的动作。特别注意树和树的部分。3.表演活动。幼儿根据音乐

3、模仿动作。4.结束活动。活动反思:我学会了“猴子爬树”活动,并且我觉得班上的孩子们仍然对该活动非常感兴趣。他们可以和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的乐趣;他们可以仔细地观看木偶戏并理解音乐的内容;他们可以积极参加动作表演和创作活动,体验表演的乐趣。在活动期间,孩子们积极地用他们的大脑表达自己对音乐的理解。他们会用一些好话,例如:可爱,活泼等来形容小猴子,老师也做出了积极的回应,使用了“小猴子听了他们快乐地跳舞的话”这一词,以激发孩子表达的意愿。老师使用小组练习和个人演讲方法,让孩子们听音乐和做动作。孩子们基本上可以跟随音乐的节奏。班上的每个孩子都参与这项活动,学校非常高兴。小百科全书:猴子。它是三种人类灵长类动物的成员。灵长类动物是动物之王的种群。猴子通常发育良好,眼睑朝前,痰液间距狭窄,手脚的脚趾分开。拇指是灵活的,并且大多数可以与其他脚趾一起使用。 )右握。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。

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