《幼儿园小班教案《找小猫》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《找小猫》含反思（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划找小猫带反思小班教学计划找小猫包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子知道，在老师提醒后，小猫可以安全地控制自己，不能走动，培养孩子一定的自控能力，熟悉音乐旋律，可以共同制作做猫走路的动作，并根据歌词内容学会表演，通过听，唱歌，玩，跳舞等音乐活动，培养学生的创造与合作能力。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标1.熟悉音乐的旋律，能协调地做猫走路动作，并学会根据歌词内容做相应的动作。2.在老师的提醒下，要知道小猫藏起来后会控制自己，不会随意走动，并培养孩子一定的自制力。3.通过听，唱歌，玩，跳舞等音乐活动，培养学生的创造与合作能力。4.学会情感上唱歌。繁重而艰巨的活
2、动：通过音乐游戏，孩子们可以感受到音乐活动的乐趣，并培养孩子的反应能力。当想要控制自己的身体无法移动时，创建一只小猫走路和躲藏起来。活动准备1.孩子们在活动开始之前熟悉音乐的旋律，并学习“猫走路”的动作。2.猫的头饰之一，小猫的头饰找小猫，音乐活动程序首先，节奏进入领域，引起了幼儿学习的兴趣。老师：“今天的天气真好。看那里美丽的草。妈妈会带你去草地玩游戏，好吗？ “其次，学习游戏找小猫的第一段。1.孩子们听老师讲的歌的第一部分，并且最初熟悉这首歌的内容和旋律。然后老师问一些问题，以帮助孩子理解歌曲的内容。老师：“孩子们，你猜妈妈今天要和你一起玩什么游戏？ “2.老师唱出第一首歌词并做相应的动作
3、，并指导孩子观察已采取的动作。老师：妈妈刚才做了什么动作？ 老师带领幼儿在做动作的同时唱歌。3.老师使用捉迷藏的游戏情境来解释游戏规则。老师：小猫藏起来后能移动吗？小猫为什么不能移动？在老师的指导下，孩子按照规则进行“小猫”练习以玩游戏。第三，孩子们学会完全玩游戏。当第一首音乐响起时，孩子们听音乐做第一首歌词。唱歌时要“找个藏身之处，妈妈来找”，请躲在小椅子后面，不要动。2，第二乐曲，猫妈妈在寻找小猫时，发现小猫站在前面，音乐过后，猫妈妈问:哪里有小猫？ ”“没找到。小猫说：”嘿，我在这里。从小椅子后面坐下来。孩子们对游戏规则有所了解后，他们便可以玩多个游戏。活动额外资讯：老师：“孩子们，你饿
4、了这么久吗？妈妈为您准备了很多鱼，让我们一起去吃饭吧！ “教学反思音乐游戏找小猫以年幼的孩子的快乐心情结束。通过开发此活动，我对以下内容进行了一些思考：首先，在游戏中，我创建了一个简单的场景，作为猫妈妈和孩子一起玩，适合小班儿童的年龄特征，充分激发了儿童游戏的兴趣。在游戏过程中，儿童可以使用多种形式重复玩游戏，从而保持游戏的兴趣和动力。其次，由于我通常更加注意幼儿的音乐素养，幼儿可以充分自然地表达在音乐活动的整个过程中积累的知识。它反映了师生之间快乐的学与教。幼儿有自主权，可以自由玩耍。良好的师生互动是在不知不觉中形成的。第三，存在的缺点：活动的目标没有足够的针对性，整合的内容可以反映在目标中。幼儿可以在告诉他们躲藏的地方时鼓励他们彼此交流，并进一步提高他们的交流能力。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。
