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1、回首往昔，展望未来 “大学四年如何规划”主题班会一、活动背景及目的：一份耕耘，一份收获。十年寒窗，我们走进了大学这个一直梦想而又充满梦想的地方，这儿我们可以在知识的海洋遨游，可以和大家一起编织梦想。这里是人生的一篇唯美的乐章，那如何奏响这篇唯美的乐章？ 刚刚跨入大学门槛的学生，生活环境和学习环境发生了重大变化。这儿远离了父母，远离了家乡，闯入一个独立性较强的集体，你必须学会自主生活；这儿不再有老师围着你转，你必须自立，必须学会自主学习；这儿你面对的已不仅仅是简单的校园生活，你已经投身于一个小型的社会。你会碰到许多以前从未见过、想过的事情，其中会有许多有趣的、令人好奇的事情，当然也会有令人困惑的
2、事情。这些总难免会让刚入校的同学有些迷茫，有些不适应。为使大一学生从思想上对大学有一个全新的认识，并且引导他们尽快确立人生目标和职业理想，树立正确的人生观、价值观，对未来生活进一步的深思，并做一个详细的计划，使同学们有计划、有意义地度过大学四年，同时也加深同学之间的关系，而举办本次班会。2、 活动主题：回首往昔，展望未来3、 活动对象：2010级某班全体同学4、 活动时间：2011年4月25日中午5、 活动地点：教学楼某教室6、 出席嘉宾：七、班会前期准备：1、“大学生思想状况及心理特点”的问卷设计及调查。通过问卷调查了解学生的思想状况及心理特点，发现暴露出的问题，使主题班会更具有实效性和针对
3、性； 2、视频拍摄根据调查问卷结果拍摄相关视频材料。为主题班会提供素材；3、邀请嘉宾邀请本校三位老师分别从专业设置、就业方向、面试技巧、社会实践等方面对学生进行现场指导以及经验分享。七、班会流程1. 班会开始班会主持人发言，讲明班会的主题及目的，宣布主题班会开始，并对出席本次班会的嘉宾做简短的介绍。2. 回首往昔，由辅导员介绍班级自身情况并对开学以来班级各项事务做总结发言。3. 展望未来，如何规划大学生活辅导员以视频形式展示大学生活中四种不同类型的大学生，分别为“求职型”、“备考型”、“游戏人生型”、“迷茫型”，让同学们在这四种不同类型的人上，反省自己，严格要求自己，制定有效地学习计划，重视提
4、高综合素质，确保大学生活有意义；4. 分组讨论观看视频结束后，同学们展开讨论，交流彼此的看法和感受，同学代表自主发言，谈谈感想说出自己较为困惑的问题5. 现身说法邀请07级优秀学生以自己的大学生活为例，向同学们做建议性的四年规划，如大一：探索期（适应大学生活，树立规划意识）；大二：定向期（确定主攻方向，培养综合素质）；大三：提升期（提升职业技能，积累职业经验）；大四：冲刺期（充分掌握资讯，实现毕业目标）。6. 专家支招。邀请思政中心主任李老师从“大学生思想状况及心理特点”入手，对他们如何确立正确的人生目标进行阐述和分析。明确指出“成功的大学生=积极向上的人生目标今天的全力以赴现实正确的选择”。
5、7. 师生共鸣辅导员对本次班会做简短的总结，全体师生合唱我的未来不是梦作为班会的结束语八、活动要求：班委事先准备（包括：视频的搜集、教室的预定以及班会的具体工作），务必将班会按时举行。班会时间限制在两个到两个半小时之间。在交流环节中，要保证同学们有与嘉宾交流的问题，班委要起带头作用，积极发言，注意调动现场气氛。九、活动预期效果：通过此次主题班会的开展，让同学们充分认识大学生活，体会大学生活的丰富多彩，并提高思想觉悟，激发大家的学习生活热情。同时能够比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐的适应大学生活，珍惜时光，充实自己，也增进同学们的友谊，营造文明、和谐的班级氛围。更重要的是通过主题班会与老师及
6、学长们的交流，学生能够积极思索自己的未来，并对自己的大学四年做出科学、合理的规划，为自己制定一个长期的目标。十一、主题班会后期安排：通过主题班会与学长们的交流，相信学生能够积极思索自己的未来，规划四年的生活，为自己制定一个长期的目标。因此在主题班会结束以后，要求本班所有学生各写一份“大学四年规划书”并在一周内统一由班长交于辅导员。12、 主办单位：河北联合大学轻工学院知行书院 策划书：陈静飞 2011年4月21日附件：调查问卷随着我国教育事业的发展，我国的高等教育从“精英教育”阶段迅速进入了“大众化教育”阶段，众所周知，大学生教育是一门学生自身，学校，社会共同完成的课程。因此，了解大学生的人生
7、目标，帮助他们树立正确的人生观、价值观是至关重要的。本次的调查对象：全校四个年级在校生 人数：800人 目的：了解当前大学生当前的思想状况及心理特点帮助学生合理规划大学四年生活；引导他们树立正确人生目标；1. 您现在处于大学哪个阶段。 大一 B 大二 C 大三 D 大四2. 大学里你是否感到空虚迷茫。 经常 B 偶尔 C 很少 D 不会3. 您的课余时间喜欢安排做什么？ 看书学习 B 上网打游戏 C 无所事事，想起什么干什么 D 社会兼职4. 对于大学生活，您觉得需要哪方面的指导。 学习生活 B 职业规划 C求职经验 D 其他5. 您认为课余生活对您有什么影响。 学习能力提高 B 做兼职增加社
8、会求职经验 C 无所事事、打发时间 D 电脑水平提高6. 您对进入大学生活有什么感想。 好好学习准备考公务员考研 B 终于上大学了，要好好享受生活 C 大学就是混个文凭 D应当多参加社会实践积累经验为找工作做准备7. 你觉得作为大学生怎样看待自己的前途.一片光明，尽在自己的掌握之中 B前途是光明的，道路是曲折的 C不知所从，有点茫然 D毫无希望8. 你觉得大学应该是怎样的。成材的殿堂 B平凡的地方 C磨练意志的地方 D不明确9. 你认为你的人生价值是什么。人生的价值在于奉献 B挑战自我、超越自我 C吃喝玩乐，享受人生 D平坦从容地生活10. 您认为大学生就业困难的（）起主导作用。 自身原因 B
9、 社会原因 C 市场原因 D 其他11. 您认为自己所学专业的就业前景怎么样？A 很有前途 B 较有前途 C 一般 D 很没前途12. 您做过个人的职业生涯规划吗？A 有，而且很具体，是我今后求职的重要依据；B 以前做过，但有些空泛，感觉有些不切实际，似乎对就业的意义不大；C 现在求职这么难，个人规划是否太自我了，有实际意义吗？D 其它13. 您认为您现在做的努力能达到您将来对社会的要求吗（）A能 B 不能 C 没感觉 D 不知道14. 您大学毕业后有什么打算？A 求职 B、考研 C、创业 D、无目标 15. 您现在的就业心理？A 担忧 B、压力大 C、自信 D、憧憬16. 您认为用人单位最关
10、心毕业生的哪些条件？A、专业成绩 B、专业技能 C、综合技能 D、学校名气 E、社会经验 F、发展潜力 G思想品德 H、其它17. 您认为自己目前最欠缺的素质主要是哪些？A、基本的解决问题能力 B、沟通协调能力 C、承受压力、克服困难的能力 D、相关工作或实习经验 E、专业知识和技能 F、其它18. 您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？（ ）A 企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少B毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔C应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力D就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分E政府、学校、用
11、人单位及学生之间互相沟通和了解不够F大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助19. 您现在进行着怎样的就业准备？（ ）（可选三项）A在完成学业的同时，参加各种职业培训，拿到了若干职业技能证书；B关注社会就业市场动态，随时调整自己的就业策略；C很焦虑，很茫然，觉得自己的就业竞争力没有明显的优势，处于困惑和无奈之中；D没有特别的准备，但相信“车到山前必有路”，顺其自然吧；E多方寻求实习机会，弥补经验不足的缺陷，增强求职的自信；F有自主创业的想法，并进行了相应的准备，争取自己主导自己的命运。G更新就业观念，不去参与一些热门职位的竞争，准备相应政府号召，去社会底层锻炼； H其它。20. 您觉得您要从众多同等求职者中胜出的最关键因素是？（ ）（多选题）A专业成绩 B. 获奖证书 C. 社会实践 D优秀综合素质 E良好的品德优秀的求职能力（简历、着装、职业素质等） F资格证书 H其他21. 您认为解决就业问题的有效方法是（ ）（可选一项或两项）A 学校与社会提供更好的就业指导和服务 B 调整个人心态，降低择业标准 C 在大学期间重视自身能力的全面培养 D 政府相关政策的支持 E 其他
