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1、晏子使楚学导设计科目语文年级五年级教师杨翠仙课题11 晏子使楚课型新授课课时1课时课堂目标1通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答体会人物的特点。(重点) 2理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。(重点)3、理解句子之间的逻辑关系,学习简单的推理。(难点)达成目标任务一(7分钟)1、简介背景,揭示课题 2、简介晏子。3、齐读课题,说一说,你对课题的理解?4、检查预习情况,理清课文脉络。5、速读课文,用“-”划出晏子出使楚国结果的那句话。 任务二(15分钟)静心默读思考:1、楚王为什么想要侮辱晏子?2、楚王是怎样侮辱晏子的?用横线画出相关句子。3、把
2、楚王每次侮辱晏子的结果用双横线画出来。4、晏子又是如何一一应对的?请用波浪线画出相关句子。体会他每次说的话妙在哪儿,并做简单的批注。(先独立玩成,然后和对子交流。)任务三(10分钟)全班交流,课件出示:一、楚王是怎样侮辱晏子的?二、楚王的目的达到了吗?三、晏子又是如何一一应对的?晏子的语言到底有什么样的威力,能化楚王对他的侮辱为尊重呢? 四、晏子的语言有何妙用?指名回答。五、你觉得晏子是个怎样的人?楚王又是个怎样的人?反馈目标( 4分钟)品味楚王的笑1、楚王愁了他一眼,冷笑一声。( )2、楚王只好陪着笑。( )3、楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人这样没出息,干这种事?”( )A、这是笑里藏刀,居心险恶。B、这是轻蔑的笑,表示楚王根本没把晏子放在眼里。C、这是尴尬的笑,楚王装作听不出晏子话里的话,来掩饰自己。拓展延伸(4分钟)1、课外知识的拓展。2、学生巩固练习。