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1、安全教育活动教学设计大连开发区素质教育活动中心 王晓东 安全教育课教案 A 活动主题:安全教育活动B 活动目的:1、通过本课实践活动,使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识,掌握一些险情的自救方法与技能。2、通过安全教育的学习,提高学生生存自救能力。3、提高学生的安全防范意识,珍惜生命,回报社会;教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。C 活动目标:1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2、了解防火安全常识,并能在火场自救逃生。3、能辩识常见的交通标志,了解交通安全常识。4、了解卫生防病常识。5、提高心理素质,学会紧急情况下自救技能。6、培养学生的合作精神。
2、D 组织形式:集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。E 教学方法:讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等F 教 具:灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。一、课前准备: 场地:安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。 工具材料:15个灭火器,20个火警和交通标志牌,安全教育喷绘牌若干,1.7米高特制跳台一个。二、导语: 俗话说“水火无情”,是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失,让我们没有安全感。那么,类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了,能不能采取有效的自救应急措施,把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课,就是让同学
3、们了解一些安全常识,学会一些应急自救措施,最大程度地保护生命和财产安全,树立安全意识,以预防为主,拒灾难于千里之外。三、安全指导: 1、遵守课堂秩序,听从老师指挥。 2、演练中严格按照程序操作,互相保护。 3、高楼逃生演练时,一定要求系好安全带。四、活动组织: (一)三警电话:中小学生遇到灾难发生时,不提倡当英雄,应以安全自救为主;自救的方法有:逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。三警电话:110、119、120三警电话接通后,应讲清地点、案情或灾害事故情况等,如歹徒正在行凶,应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。教法、学法:通过三警电话的学习,使学生了解110、
4、119、120报警电话是特种专用电话,让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。(二)防火安全常识与应急训练:1、野外火灾事故预防:(1) 不在草木繁茂的山林用火;(2) 上山扫墓时应注意防火;(3) 不乱扔烟头;(4) 不乱扔矿泉水瓶;(5) 燃放鞭炮应注意防火。2、家庭防火:(1)家中不放置易燃易爆危险品;(2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料;(3)保持室内过道、楼梯畅通;(4)家庭用电、用气、驱蚊等注意防火;(5)家庭应自备灭火器,并掌握使用方法。3、公共场所和高楼预防火灾:(1)公共场所和高楼应制订防火逃生方案,并进行演练;(2)防止人为纵火;(3)安全通道应保持畅通;(
5、4)高楼各层应有消防设备和逃生器材。教法、学法:采用分组讨论方法,让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。4、火灾应急常识:(1)灭火的方法: 火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火; 电器、油等着火不可直接用水灭火。 (2)灭火器的使用方法(小型干粉ABC灭火器): a、适用范围:油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾; b 、使用方法: 应距离燃烧物5米处放置好灭火器,拔出保险销,一手在上一手在下,将喷嘴对准火源处,握住开启手柄喷干粉灭火。c、灭火器的使用方法训练:每名学生按使用方法实际操作训练一次。5、火场逃生训练:(1)火场逃生的方法:a、火灾初起时,可披上湿衣
6、服、湿毛毯等低姿势冲出火场;b、出现浓烟时,应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生;c、衣服着火可撕脱衣服,用手或物体扑打;也可倒地打滚灭火;d、高楼发生火灾时应走安全通道,不可乘坐电梯;e、大火风筝;封住安全通道时,可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生;f、如被困于二楼,可先向地面扔些被、褥等软物,然后头在上脚在下跳到地面,切勿高层跳楼;g、烟气从门缝进入时,可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好;h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。(2)火场逃生训练: a、 模拟火场逃生训练:用舞台发烟器发出烟雾,学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。b、楼上绳索逃生训练:在消防训练塔下铺好保护垫,学生登上消防训练塔,让
7、学生在消防训练塔上系好安全带后,手脚并用,从楼上向楼下逃生训练。(3)学生分小组竞赛。教法、学法:这部分内容采用演示法、实践操作法,通过学习,掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质,培养合作精神。6、火灾应急“十要”(1)要早扑火(2)要早抱警(3)要先扑火,后搬财物(4)要沉着冷静(5)要仔细判断,果敢决策(6)要注意邻室起火(7)要掌握正确的逃生要领(8)要屏住呼吸(9)要掩口鼻(10)要隔离烟火(三)交通安全常识:1、交通安全标志的识别:学习20种交通安全标志,然后分小组进行竞赛。2、交通安全十项注意:(1)遵守交通规则;(2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等
8、;(3)乘车应系好安全带,关好车门,车停止后从车的右侧车门下车;(4)乘车时不把手、头伸出车体外,不往车外抛物、吐痰等;(5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等;(6)不进入交通管制区;(7)乘车时应尊老爱幼(8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导;(9)在规定的站点候车、下车;(10)排队购票。3、交通安全十大危险:(1)突然横穿马路;(2)在马路上踢球、疯打闹;(3)比赛追逐机动车辆、自行车等;(4)钻、爬栏杆,不走人行天桥和地下通道;(5)在汽车后面或底下玩,未发现汽车启动或倒车;(6)下车后不看清同向有无来车,即猛跑过马路;(7)不走人行横道而走在机动车
9、道上;(8)过马路时对车速判断不准,想在汽车到达前过马路;(9)在汽车夹缝中穿行;(10)在住宅区内不注意车速快的汽车。教法、学法:这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨,使学生能识别常见的交通标志,认识到违规的危险性,了解交通安全常识,提高安全意识。(四)其它安全常识:(在教室墙上挂着喷绘内容)1、非法侵害防范常识;2、卫生防病常识;3、遇险应急常识。教法、学法:这部分内容是用喷绘板挂在墙上,学生在参观学习过程了解这些常识。(五)心理素质训练(信任背摔):1、信任背摔方法:由6名学生组成3小组,两名同学相对,双手搭在对方的肩上,并抓紧,3个小组紧排在一起,承担从高台上后倒的同学。在
10、高台上(高台的高度与学生的肩同高)有教师或教练指导学生往后背倒,要求后倒时要直,不能歪着倒或斜着倒。2、学生分组训练,每人至少训练三次。教法、学法:心理素质训练培养同学们的合作精神、团队意识及身体自控能力和胆量。五、成果检验与评比:采用自评、互评、教师评价相结合的方法,根据实践操作过程及效果进行评价。六、总结与体会:1、学生在组内交流、谈体会。2、教师总结:本课只是安全教育内容的一小部分,还有很多安全教育的知识,希望同学们能去研究。这一课同学们表现的都很勇敢,了解了一些安全知识,学会了一些自救的本领,但老师希望你们都用不上,因为应急自救是亡羊补牢,是没有办法的办法,这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识,防患于未然,只有牢固树立安全意识,才能确保我们的安全,才能幸福的生活。教法、学法:采用讨论法按小组交流,最后派代表交流。在交流过程中加深理解达到升华的效果。