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1、安全教育活动教学设计大连开发区素质教育活动中心 王晓东 安全教育课教案 A 活动主题：安全教育活动B 活动目的：1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能。2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。C 活动目标：1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。4、了解卫生防病常识。5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。6、培养学生的合作精神。
2、D 组织形式：集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。E 教学方法：讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等F 教 具：灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。一、课前准备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。 工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。二、导语： 俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学
3、们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。三、安全指导： 1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。 2、演练中严格按照程序操作，互相保护。 3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。四、活动组织： （一）三警电话：中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。三警电话：110、119、120三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。教法、学法：通过三警电话的学习，使学生了解110、
4、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。（二）防火安全常识与应急训练：1、野外火灾事故预防：（1） 不在草木繁茂的山林用火；（2） 上山扫墓时应注意防火；（3） 不乱扔烟头；（4） 不乱扔矿泉水瓶；（5） 燃放鞭炮应注意防火。2、家庭防火：（1）家中不放置易燃易爆危险品；（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；（3）保持室内过道、楼梯畅通；（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。3、公共场所和高楼预防火灾：（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；（2）防止人为纵火；（3）安全通道应保持畅通；（
5、4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。教法、学法：采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。4、火灾应急常识：（1）灭火的方法： 火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火； 电器、油等着火不可直接用水灭火。 （2）灭火器的使用方法（小型干粉ABC灭火器）： a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾； b 、使用方法： 应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。5、火场逃生训练：（1）火场逃生的方法：a、火灾初起时，可披上湿衣
6、服、湿毛毯等低姿势冲出火场；b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生；c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯；e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼；g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。（2）火场逃生训练： a、 模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让
7、学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。（3）学生分小组竞赛。教法、学法：这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。6、火灾应急“十要”（1）要早扑火（2）要早抱警（3）要先扑火，后搬财物（4）要沉着冷静（5）要仔细判断,果敢决策（6）要注意邻室起火（7）要掌握正确的逃生要领（8）要屏住呼吸（9）要掩口鼻（10）要隔离烟火（三）交通安全常识：1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。2、交通安全十项注意：（1）遵守交通规则；（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等
8、；（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；（6）不进入交通管制区；（7）乘车时应尊老爱幼（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；（9）在规定的站点候车、下车；（10）排队购票。3、交通安全十大危险：（1）突然横穿马路；（2）在马路上踢球、疯打闹；（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；（7）不走人行横道而走在机动车
9、道上；（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；（9）在汽车夹缝中穿行；（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。教法、学法：这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨，使学生能识别常见的交通标志，认识到违规的危险性，了解交通安全常识，提高安全意识。（四）其它安全常识：（在教室墙上挂着喷绘内容）1、非法侵害防范常识；2、卫生防病常识；3、遇险应急常识。教法、学法：这部分内容是用喷绘板挂在墙上，学生在参观学习过程了解这些常识。（五）心理素质训练（信任背摔）：1、信任背摔方法：由6名学生组成3小组，两名同学相对，双手搭在对方的肩上，并抓紧，3个小组紧排在一起，承担从高台上后倒的同学。在
10、高台上（高台的高度与学生的肩同高）有教师或教练指导学生往后背倒，要求后倒时要直，不能歪着倒或斜着倒。2、学生分组训练，每人至少训练三次。教法、学法：心理素质训练培养同学们的合作精神、团队意识及身体自控能力和胆量。五、成果检验与评比：采用自评、互评、教师评价相结合的方法，根据实践操作过程及效果进行评价。六、总结与体会：1、学生在组内交流、谈体会。2、教师总结：本课只是安全教育内容的一小部分，还有很多安全教育的知识，希望同学们能去研究。这一课同学们表现的都很勇敢，了解了一些安全知识，学会了一些自救的本领，但老师希望你们都用不上，因为应急自救是亡羊补牢，是没有办法的办法，这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。教法、学法：采用讨论法按小组交流，最后派代表交流。在交流过程中加深理解达到升华的效果。
