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1、用Excel绘制统计图一、教学内容分析本节内容是长春版信息技术教材七年级下学期第二单元第六节Excel图表制作的部分。从本单元来看，统计图表是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，统计图对信息表达更加的清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握利用图表向导制作统计图的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。二、学习对象分析本节内容的教授对象为七年级的学生，在此之前，学生在数学课中已经学习了手绘统计图表的方法，同时，学生掌握了Excel的基本操作，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用“图表向导”制作统计
2、图，并理解利用图表进行问题分析的作用和意义。三、教学目标知识与技能 1能够运用“图表向导”制作统计图；2能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型；3能够根据图表进行简单的数据分析。过程与方法1通过学习利用图表向导，能熟练的创建柱形图、饼图、折线图，并能对图表进行恰当的编辑。2通过比较不同图表类型的用途及特点、体验使用图表表达数据的过程、理解用图表显示分析结果的优势，培养学生能够运用统计图表进行表示、分析及表达数据的能力。情感态度与价值观 1通过“上海世博会”的相关数据为学习素材培养学生的民族自豪感；2通过统计图的学习，体会用电子表格工具绘制的优越性，加深为科技进步努力学习的意
3、识； 3设计循序渐进的问题，让学生通过尝试去解决，使学生逐渐增加成就感与自信心，从而增强学生自主探究学习的勇气和意识。四、重难点分析教学重点：1利用Excel图表向导建立统计图；2能根据统计表的特点及问题的重点来选择合适的图表类型。教学难点：1图表源数据的选择2图表类型的选择；3根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。教学过程教师活动学生活动设计意图导入1、 上课前播放世博闭幕式春华秋实视频2、 正式上课师生问好上海世博会已经胜利闭幕，我国创造了世博史上参观人数最多的一项纪录，大家知道来了多少人吗?7308万人，面对如此庞大的数据，我们会以什么样的方式呈现给公众呢？图片？文字? 数据表
4、？大家还有没有什么好办法？统计图，对，统计图表达复杂数据极具优势，不仅表现清楚直观，而且便于我们发现其中的规律。当今社会信息资源量很大，学会制作统计图对我们分析数据帮助很大，今天我们来学习用Excel绘制统计图。（板书）观看视频学生问好观看幻灯片通过对比发现统计图表现数据的优势重温世博会的画面引出本课主题让学生产生学习统计图的兴趣新授练习2下面我们来看这组数据，这是腾讯网站投票选出的最受欢迎的国家馆前十名。我们在数学中学过手绘统计图，哪名同学能到黑板画一下，可以任选两组数据，这名同学在前面画，其他同学注意观察他绘制的步骤。这名同学画好了，非常感谢，手绘统计图有什么不足？我们一起来回顾一下手绘统
5、计图的步骤。第一步根据数据确定图表类型，同学们看这名同学选择了什么类型的统计图？条形。确定了条形统计图后，第二步我们根据条形统计图的特点绘制横纵坐标轴，横轴表示分类，纵轴标好单位长度。第三步根据具体数值绘制相应的条形，并在条形上标明数值。第四步补充图表的标题。手绘统计图的步骤我们了解了，用Excel绘制统计图的步骤又是怎样的呢？老师先给大家一个小提示，我们用的是图表向导工具，结合手绘统计图的步骤，给大家2分钟时间尝试制作。总结学生尝试的过程。有的同学制作的是空白的统计图，有的同学只做到了第一步等等。现在我们来详细的讲解制作步骤，图表向导分几步？第一步选择图表类型，无论手绘还是电脑绘制，这都是第
6、一步。我们在数学中主要接触了哪几种图表类型条形，扇形，折线型。在Excel中图表的名称稍有不同，柱形是纵向的，条形是横向的。扇形图在这里叫饼图，折线图名称没有变。右侧还有相应的子图表类型，根据不同的需要，我们选择不同的子图表类型。第二步选择图表源数据，手绘统计图时，我们用大脑分析数据，计算机要分析数据，我们必须选中数据，用不用选标题呢，不用。第三步补充图表选项，填好图表标题，你可以重新键入标题，还可以怎么做？对复制，粘贴。怎样在对应的柱形上显示数值？将数据标志值前的复选框选中。第四步选择图表位置，有两种插入图表的形式，一种是做为新的工作表插入，一种是系统默认的，我们根据需要来选择。当做出的统计
7、图我们不满意，我们可以修改，也可以删除重做。怎么删除呢？选中图表按Delete。（板书步骤1、选择图表类型2、选择图表源数据3、补充图表选项4、选择图表位置）哪名同学能来示范一下。请你来吧，很好。他做的时候我们一起说一下步骤。现在大家开始做练习。如果还有问题，请看学生文件中的锦囊，里面有制作的具体步骤。做好了吗？刚才老师发现有几名同学在做的过程中出现了一些问题，我们一起来看一下怎么解决？ 问题一 图表是空白区域 原因是没有选中数据问题二 相应的柱形上没有标明数值，谁能来解决这个问题？除了重做有没有可以补救的办法，在图表区域单击右键选择图表选项，再选择数据标志或者在柱形上单击右键选择数据系列格式
8、。问题三 有的同学的图表标题不正确，怎么办？相信大家现在已经会做柱形统计图了，而且同学们也体会到Excel制作统计图的方便和快捷。我们再来做一个练习，看大家掌握得怎么样？下表是经济学家对我国世博会收入的统计。上海世博会收入统计项目金额（亿）门票115.2赞助70园区内收入60特许商品销售300展示学生制作的统计图，一种是柱形图，一种是饼图。同学们比较一下这两种统计图各有什么优点？统计图类型很多，我们要分清各类统计图的特点才能让它们更好的应用。我们来一起分析一下。折线图在最开始的学习中我们已经看到了，折线统计图便于我们做趋势和预测。（板书：柱形 不同事物数量差异 折线 同一事物趋势预测 饼图 总
9、体百分比）手绘统计图绘制速度慢，精确度不高，修改起来不方便。学生尝试制作统计图说一下自己尝试的结果4步学生示范学生练习学生找出解决问题的办法柱形图体现了数量的多少，饼图体现占总体的百分比。从手绘导入目的是由旧知引入新知让学生尝试可以让学生自己发现问题，有利于学生探究意识的培养。讲解如何制作统计图加深学生印象锦囊可以帮助学生自学。通过解决问题掌握制作统计图的步骤。不同的统计图让学生产生思维冲突，为了解统计图的特点做准备。综合练习下面利用我们所学的技能做综合，在老师提供的素材包里你可以任选一个题目，如果你有能力，你也可以多选几个主题。制作之前，老师提两点要求：一是评价标准，同学们制作的统计图要数量
10、关系清晰、易懂；图表选项完整；构图美观、大方。二是汇报框架，结合制作统计图的过程，我们在汇报的时候要把制作的过程完整的描述一遍，先说什么，后说什么，按老师给出的步骤，听懂了吗？ 汇报框架选题是什么？用什么类型的统计图表示？为什么？统计图是如何制作的？这组数据体现了什么？在制作过程中出现了什么问题？是如何解决的？ 下面同学们开始制作1世博9月参观人数统计2世博纪念品统计3世博美食排行榜师生互评，评价时尽量采用诤友式评价，如我欣赏什么？我建议？总结再次简单回顾制作统计图的步骤及注意事项。通过今天的学习，希望大家可以更好的把统计图应用到生活当中去，为我们更好的处理信息提供帮助。学生制作学生展示学生评价学生总结有梯度的训练能更好的锻炼学生的能力。评价标准及汇报框架能规范学生的作品，帮助学生理清做图的思路。
