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1、大声朗读的好处大声朗读的好处 一 是有利于开发右脑 一 是有利于开发右脑 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的 声音 久而久之 有声音 久而久之 有 利于学生形象思维能力的自利于学生形象思维能力的自 我培养 我培养 二 是能改变学生的性格 二 是能改变学生的性格 性格内向者往往发出的声音也很小 如果全性格内向者往往发出的声音也很小 如果全 体学生都能坚持大体学生都能坚持大 声读课文及其它文章 书籍 声读课文及其它文章 书籍 很容易使学生爱讲话 性格也就随之而变 很容易使学生爱讲话 性格也就随之而变 三 大声读需要集中精力 大脑处于三 大声读需要集中精力
2、大脑处于 排空排空 状状 态 有利于记忆材料 态 有利于记忆材料 1 1 n n 白居易读书很用功 以至于口舌生疮白居易读书很用功 以至于口舌生疮 手肘长茧 手肘长茧 n n 华罗庚先生说 科学的灵感 绝对不华罗庚先生说 科学的灵感 绝对不 是坐等可以等来的 如果说 科学上是坐等可以等来的 如果说 科学上 的发现有什么偶然的机遇的话 那么的发现有什么偶然的机遇的话 那么 这种这种 偶然的机遇偶然的机遇 只能给那些学有只能给那些学有 素养的人 给那些善于独立思考的人素养的人 给那些善于独立思考的人 给那些锲而不舍精神的人 而不会 给那些锲而不舍精神的人 而不会 给懒汉 给懒汉 2 2 3 3 4
3、 4 5 5 如果成功是我的目 标 驾驭一些我能 力内可控制的事情 是扭转逆境十分重 要的关键 完成 早读任务就是你可 控制的事情 同学 们从此刻做起驱使 我们的命运 激发 生命的力度 早读任务 1 背诵 师说 2 读学案 理解是保持 记忆长久的基础 6 6 对于具有专一思想的人而言 普通人对于具有专一思想的人而言 普通人6 6 小时完成的工作 他们只用半个小时就可以小时完成的工作 他们只用半个小时就可以 轻松完成 集中精神可以净化 平静冲动的轻松完成 集中精神可以净化 平静冲动的 情绪 强化当前思想 明晰理念 情绪 强化当前思想 明晰理念 要做到全身心投入 开始时 你必须艰要做到全身心投入
4、开始时 你必须艰 苦对抗 这个过程有点类似于攀爬陡峭的山苦对抗 这个过程有点类似于攀爬陡峭的山 峦 当你能够成功地集中精神以后 你会欢峦 当你能够成功地集中精神以后 你会欢 腾雀跃 感到无限幸福 腾雀跃 感到无限幸福 同窗同学 孰愿位居人后 同同窗同学 孰愿位居人后 同 窗同读 焉能甘拜下风 窗同读 焉能甘拜下风 7 7 人是习惯的奴隶 柏拉图 首先 我们养成了习惯 随后习惯养成 了我们 德莱顿 习惯是所有伟人的奴仆 是所有 失败者的帮凶 培根 我们要养成早读 专注 的习惯 而大声读书是克 服走神的最佳途径 让我 们全神贯注起来 8 8 心态决定姿态 从而决定生活状 态 你的职责是比别人多勤奋
5、一点 多努力一点 多一点理想 成功是一种积累 每一个扎实的脚 印 都是构成美好未来的坚固基石 我们和比尔盖茨一样富有 都拥有 一天24小时 珍惜每分每秒 马云 9 9 艾宾浩斯遗忘曲线 复习计划表 按照记忆规律努力做 我们都可以成为钱钟 书 1010 语文背诵技巧 如何背东西背的快语文背诵技巧 如何背东西背的快 n n 第一 要在理解内容的基础上背诵 第一 要在理解内容的基础上背诵 n n 第二 背诵时要专心 做到眼 口 心 第二 背诵时要专心 做到眼 口 心 脑一致 脑一致 n n 第三 背诵时要从整体入手 再分散难点第三 背诵时要从整体入手 再分散难点 n n 第四 背书要选择好时间 清晨
6、与晚上第四 背书要选择好时间 清晨与晚上6 6点点 到到8 8点是记忆的最佳时间点是记忆的最佳时间 1111 怠惰是贫穷的制造厂 怠惰是贫穷的制造厂 n n 每一发奋努力的背后 必有加倍的赏每一发奋努力的背后 必有加倍的赏 赐 赐 n n 每一日你所付出的代价都比前一日高每一日你所付出的代价都比前一日高 因为你的生命又消短了一天 所以 因为你的生命又消短了一天 所以 每一日你都要更积极 今天太宝贵 每一日你都要更积极 今天太宝贵 不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所 销蚀 抬起下巴 抓住今天 它不再销蚀 抬起下巴 抓住今天 它不再 回来 回来 不是境况造就人 而是人
7、造就境况 不是境况造就人 而是人造就境况 1212 n n 我们这个世界 从不会给一个伤心的落伍我们这个世界 从不会给一个伤心的落伍 者颁发奖牌 者颁发奖牌 1313 联想的分类联想的分类 n n 1 1 接近联想接近联想 举例 举例 n n 2 2 类似联想 类似联想 举例 举例 n n 3 3 对比联想 对比联想 举例 举例 n n 4 4 概念联想 概念联想 举例 举例 n n 5 5 假设联想 假设联想 举例 举例 n n 6 6 因果联想 因果联想 举例 举例 n n 以以 砖的联想砖的联想 为题 多角度展开联为题 多角度展开联 想 试构思 想 试构思 1414 砖的联想砖的联想 n
8、 n 砖是一种物体 可以用砖是一种物体 可以用 图现法图现法 把它加把它加 以人格化 使它具有人的思想性格和精神以人格化 使它具有人的思想性格和精神 品质 联想时也要注意选取不同的角度和品质 联想时也要注意选取不同的角度和 侧面 全方位进行发散思维的训练 侧面 全方位进行发散思维的训练 n n 从砖的形态联想 由它的方方正正 规规从砖的形态联想 由它的方方正正 规规 矩矩 棱角分明 联想到为人处世应方方矩矩 棱角分明 联想到为人处世应方方 正正 奉公守法 不做圆滑世故的市侩小正正 奉公守法 不做圆滑世故的市侩小 人 人 1515 n n 从砖的质地联想 由砖具有刚性 宁折不弯 从砖的质地联想
9、由砖具有刚性 宁折不弯 联想到做人应有刚强不屈的气节 联想到做人应有刚强不屈的气节 n n 从砖的制作联想 由软泥巴脱成坯 晒干 经从砖的制作联想 由软泥巴脱成坯 晒干 经 烈火的烧制变成坚硬的砖 联想到要成为一个烈火的烧制变成坚硬的砖 联想到要成为一个 具有坚强意志和过硬本领的人 必须经过艰难具有坚强意志和过硬本领的人 必须经过艰难 困苦的磨练 困苦的磨练 n n 从砖的用途联想 从砖的用途联想 n n 1 1 单独一块儿砖 作用不大 但作为整个建筑 单独一块儿砖 作用不大 但作为整个建筑 物的一个物的一个 最基本的组成部分 却是不可或缺的最基本的组成部分 却是不可或缺的 由此引出个体与集体
10、的关系问题 二者互为 由此引出个体与集体的关系问题 二者互为 依存 密不可分 个体脱离了整体 就没有多依存 密不可分 个体脱离了整体 就没有多 少价值 而整体若没有个体 不成其为整体少价值 而整体若没有个体 不成其为整体 1616 n n 2 2 一块儿长城砖不大显眼 但伟大的万里长城 一块儿长城砖不大显眼 但伟大的万里长城 正是由这一块儿砖构成的 由此引出正是由这一块儿砖构成的 由此引出 伟大出自伟大出自 平凡平凡 或团结就是力量 或团结就是力量 n n 3 3 一堆堆乱放在一起的砖 很不坚固 因为砖 一堆堆乱放在一起的砖 很不坚固 因为砖 与砖之间缺少石灰 水泥之类的粘结剂 由此联与砖之间
11、缺少石灰 水泥之类的粘结剂 由此联 想到想到 人与人之间如果缺少理解与沟通 缺少共人与人之间如果缺少理解与沟通 缺少共 同的理想和奋斗目标 就只能是一盘散沙同的理想和奋斗目标 就只能是一盘散沙 n n 4 4 作为构筑墙体的砖 它们手拉手 肩并肩 作为构筑墙体的砖 它们手拉手 肩并肩 几十年如一日 为人类遮风挡雨 日久天长 被几十年如一日 为人类遮风挡雨 日久天长 被 风雨侵蚀 表层即使变成粉末脱落 也无悔地顽风雨侵蚀 表层即使变成粉末脱落 也无悔地顽 强地护卫着人类 强地护卫着人类 n n 5 5 砖可上可下 盖华屋美厦可以胜任 盖厕所 砖可上可下 盖华屋美厦可以胜任 盖厕所 猪圈也无怨言
12、从不计较地位的高低 无论放在猪圈也无怨言 从不计较地位的高低 无论放在 1717 n n 哪里 都忠于职守 绝不见异思迁 哪里 都忠于职守 绝不见异思迁 n n 6 6 作为铺路砖 任人踩 任人踏 为他人铺就 作为铺路砖 任人踩 任人踏 为他人铺就 了康庄大道 磨损了自己 甘愿牺牲个人利益换了康庄大道 磨损了自己 甘愿牺牲个人利益换 取别人的方便 取别人的方便 n n 7 7 作为地基 一块块好端端的砖被埋在地下 作为地基 一块块好端端的砖被埋在地下 永远不见天日 一生默默无闻地承受着一切重压永远不见天日 一生默默无闻地承受着一切重压 我们的事业多么需要这种无私的奉献精神 多 我们的事业多么需要这种无私的奉献精神 多 么需要千千万万坚强地支撑起社会大厦的基石 么需要千千万万坚强地支撑起社会大厦的基石 1818 1919
