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1、2020中小学新冠疫情防控教案科学防疫立志报国一、班会背景：面对突的疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从开始的恐 慌、焦虑、担忧，到自信我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思 考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰 在这场没有硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最 前线，坚定而又勇敢，让我们感受到了中华民族的团结与坚强！希望 学生能够通过学习，树立正确的价值观、人生观、世界观，把抗疫精 神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。二、教学目标：1、让学生正确认识疫情，切实做好防控。2、通过抗疫中的感人事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大，3、通过抗疫中的感人事迹，
2、感受疫情中普通人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬，帮助学生树立理想信念。三、教学难点通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮助 学生树立理想信念。四、教学方法教师讲授、分享、讨论、实践五、教学过程(一）唱国歌激发热情班主任：同学们，虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗 冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱 国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着 国歌；2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我第1页共3页们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强， 在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加
3、感谢所有挺身而 出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！(二）了解新冠病毒导入：同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，我们 首先要学习科学防疫，保护好自己就是最大的贡献。1、老师介绍新型冠状毒的相关知识。2、同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个 普通人的角度阐述这样作的意义。让学生了解相关的相关的新型冠状 病毒知识。3、老师播放正确洗手和戴口罩视频。观看视频，并且现场演示。 学生认识到正确洗手和带口罩的重要性，增强防控知识。(三）致敬逆行者导入：下面我们一起来追星，追逐这个冬天最闪亮的星。播放最 美逆行者图片，配乐夜空中最闪亮的星。图片故事一：终南山！
4、班主任：我们希望自己如钟南山一般，为了抗击肺炎，来自全国 各地的医务工作者爱心人士一同会师湖北武汉，前路虽未知，但勇者 无畏。他们用行动践行对人民的承诺！耄耄之年，钟南山院士，李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的 最前线，为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，召必回战必胜”，各 地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，无论生死，逆着 人流，驰援武汉。图片故事二：金银潭医院！武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张定宇身 患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒，坚持奋 战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步 子，继续坚守在病房，与同事们一同与病毒作战
5、。“我志愿投身医学，热爱祖国，忠于人民”第2页共3页图片故事三：火神山医院从2020年1月4 口 24 口到2020年2月2 口一座设计科学。设 施完善的医院拔地而起，它被命名为火神山，寄寓着人们衣橱里火神 祝融驱赶瘟疫的期待。这是一个令全世界震惊的基建速度。他的骨骼 是由无数专家研究塑造的；他的血肉是由无数朴实无华的普通工人不 辞辛劳的连夜工作浇筑的。结合以上故事，让学生谈谈感受和自己的理想规划。六、班主任小结：同学们，多难兴邦，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自 古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志 成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾
6、难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。 最后向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱 祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。第3页共3页人才需要健全人格初一（4）王东教育目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具有健全人格的人才。教育形式：主题班会一、导语主持人1：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来；主持人2：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。1：我们自豪，时代属于我们；2：我们自信，未来属于我们。白岩松说：“人格是最初的学位。”1：确实，初品位的人格正是我们一生的追求。2：让我们一起探讨：二十一世纪的我们该成为怎样的人才。合：主题班会
7、现在开始。二、探讨人才的本质1、在班内分组展开讨论，每组派一个代表表明本组的立场。归纳：人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会做出真正贡献的人。“2、请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。三、健全人格与成才1、讲故事（“伤仲永”）主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只为我们的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。2、引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。主持人：许多参差不齐的板拼凑成一只木桶，装入水后，水平面最终取决于最短的那条木板的初度。这就是人们常说的“木桶效应”。如果这一只只木板代表的是我们自身的一个个人格因素，结果会怎样？（同学发言）主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。在这一有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成我们的整体素质。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。所以，我们只有不断健全自身的人格，才能成才。四、结束语真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成功巅峰的阶梯。不管何时，让我们记住：人格是最初的学位，让我们拥有如太阳般永恒的人格，成为真正的人才。
