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1、我型我秀大头贴画笔工具和选择工具的使用教学设计教学目标：1、知识与技能：理解画布的含义，并能区分图像和画布的不同含义，学会改变画布的不同大小；2、能够熟练使用选框工具、魔棒工具截取图像，运用画笔工具使用图像；3、根据需要调整图层的顺序。过程与方法：1、 通过对大头贴的设计，学习选择工具，魔棒工具；2、 通过作品展示，对所学知识进行复习，并综合应用。重点：1、使用自用变换按钮，旋转图片；2、改变图片的大小；3、使用选框工具、魔棒工具截取图像。难点：1、改变图片的大小； 2、定义新画笔，利用画笔修饰图片；3、使用选框工具、魔棒工具截取图像。课前准备：教师用数码相机为学生准备一些大头贴的背景图片，边
2、框素材，以及装饰图片，为学生拍摄一些照片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课任务筹划学习新知解决问题小试身手巩固练习作品创作大比拼(实践操作，熟练掌握）交流互助，赏析评估知识拓展一、课件演示，激发兴趣。教师：课件播放一组大头贴照片，学生欣赏。同学们，刚才我们一起欣赏了一组精美的大头贴，现在大头贴已经成为一种时尚的标志，老师也想时尚一把，你们谁能把老师的这张照片变成大头贴啊？（出示照片，相框，以及修饰用粘贴）学生上前操作，完成制作。教师：谢谢这位同学帮忙，老师的照片摇身一变，就成为了一张别具一格的大头贴。由此可见制作大头贴并不难做，只要将我们准备好的照片，与相框叠放在一起就可以
3、了。（播放幻灯片演示）其实，我们也可以通过photoshop工具来完成，这节课，将我们一起使用photoshop，来为自己制作一张大头贴。二、明确分析，确定本课任务。师：同学们，老师也设计一张大头贴，请你们欣赏一下：教师演示大头贴制作过程：1、选择背景，改变图像大小。（背景要适中）2、打开照片，利用移动工具将照片拖动到新图层。利用自由变换功能改变图片大小。3、添加相框和修饰图片。4、适当调整图层顺序。教师：能看出大家已经跃跃欲试了，老师提供了一些素材在文件夹中，下面请大家在Photoshop中打开相关素材，根据自己的设计意图，开始创作吧。老师已经为大家准备好了照相机，现在每小组选出两名代表。老
4、师为你们照相。要求展示：1、将自己选好的背景，照片，相框，修饰图片，打开待用；图层顺序为，背景，照片，相框，修饰图片。（为学生照相，并将照片发到学生所在的机器上；其他学生按要求打开任务要求，做好制作准备）学生制作，教师巡视指导。小试身手巩固练习教师引领二：师：同学们，刚才老师发现很多同学都存在这样一个问题，相框的白色区域无法去掉，而是你们的照片，无法显示出来，这里我就需要用到魔棒工具进行抠图：教师演示：1、选中相框所在图层；2、选择魔棒工具，单击相框内的白色区域；3、按键盘上的删除键，删除选中区域。4、修饰图片也可以利用魔棒工具，进行修改。学生制作，教师巡视指导。教师：经过10分钟的制作，大家
5、的作品都已经完成了。我想大家的大头贴一定是创意无限，精美绝伦，下面哪位同学愿意把自己大头贴秀一下啊！教师：同学们的作品制作的都非常好，真是让老师刮目相看下面我们来看一下评价表，请同学们以两人小组为单位，相互评选一下你身边同学的作品，评价完之后，老师学生填写评价表，由组长整理好，交到教师处！师：本节课我们学习了，如何改变画布大小，利用合适的选择工具截取图像，添加新画笔，利用画笔工具。但是在具体操作过程中，仍有一些问题无法更好的处理，如渐变工具和图层模式的应用等，将在以后的内容学到。文字的添加！学生欣赏教师制作的幻灯片学生操作完成，明白大头贴的制作原理部分学生上前照相，展示个性部分做制作前发现问题，解决问题学生操作教师组织学生进行作品展示，赏析评估，并填写评价表。课后小结为了让学生感知校大头贴的独特魅力，为大头贴的设计做准备。明白大头贴的制作原理，同时激发兴趣为了让学生有明确的学习目标，我设计了“任务筹划”这个环节。 为大头贴的创作做准备通过教师示范，将本节课的新知教给学生，带领学分析素材，学会用合适的工具学生通过作品展示，加强美学修养，通过填写评价表，达到巩固所学知识的目的3523481521
