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1、自画漫画像各位评委、老师们,大家好!今天我说课的题目是自画漫画像。下面我从教材分析,教学目标,教学重难点,教法和学法以及教学过程来进行分析。一、教材分析。自画漫画像出自冀教版义务教育小学美术五年级上册第二课的课题。本节课属于造型表现领域的内容。自画漫画像属于肖像漫画范畴,以夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更加突出,性格更加明朗。本节课选择学生喜爱的漫画作为切入点,让学生抓住漫画的特点有创意的给自己画像。因此,这节课在本册中占有十分重要的地位。这节课联系线条绘画和漫画绘画的综合内容,为以后提高漫画绘画技法作了铺垫,在教材中起到了承上启下的作用。二、教学目标。根据教材本节课的教学目标确定为
2、以下几个方面:1. 能力目标:运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。2. 知识目标:通过图例学习漫画夸张、变形的艺术表现手法,提高想象力和创造力。 3. 美学目标:增进学生对漫画艺术的了解与喜爱,增强学习漫画的兴趣。三、教学重点和难点。本课教学的重难点如下:1.本课的重点是引导学生设计一张突出自己特点的漫画像。2.抓住特征进行夸张变形并使作品幽默生动是本节课的难点。四、教学方法和学法。五年级学生已经初步学习了绘画知识,有一定的理解认知能力和动手能力。本着这样的情况教学方法如下:1讲授法:讲授漫画创作的基本步骤和一些基本知识和技巧。2分析法:分析人物的特征,同人物的照片和漫画像有什么不
3、同之处。本课的学法有两个:1主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得知识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2小组讨论法:以小组为基础进行讨论,互相学习。最后就是本节课的教学过程。五、教学过程。1提出问题,导出新课。同学们喜欢漫画吗?看过哪些漫画?归纳,漫画的种类有很多,我们今天要学习的是人物漫画像。2图片欣赏。拿出一些明星的漫画照让同学们欣赏,然后提问。比如著名喜剧演员周星驰或体育明星姚明的漫画照,提问,这是哪位明星啊?他们有什么特点啊?和他们的本人有什么区别啊?带着这样的问题大家去思考。3小组讨论,老师点拨。让同学们拿出一个小镜子,自己对照
4、,自己观察自己的脸型、五官特征、表情等,也可以同学间相互寻找特点,并总结出个人性格特点、服饰特点、爱好等,老师可以拿出一张自画漫画像让学生讨论,老师有什么特点,然后总结出一幅生动的漫画像不仅要对人物的五官,脸型,发型的夸张等,把小的画的更小,把大的画的更大,圆的更圆长的更长,以最简单的线条勾勒。4自主实践,老师督导。让学生自己动手绘画,教师在学生创作过程中,要通过巡视指导不断引导、帮助学生把握自己最突出的特征进行夸张变形。提醒学生“磨刀不误砍柴功”,一定要反复观察和练习,选一幅最理想的草稿定稿完成。5评价作品。先让同学们自己评价,说说自己的表现。然后同学之间互相评价,评出画面中的优点和不足,老师进行总结,根据不同的学生作品进行鼓励。6课堂小结:通过本节课的学习,同学们收获很大,提倡学生以后在生活中要养成认真观察的好习惯,丰富绘画认识。六、结束。 各位领导老师们,本节课我根据五年级学生的心理特征及认知规律,采用了讲授法和分析法进行教学,使学生们积极主动并且相互讨论在快乐的氛围中提高了学习水平,并达到了预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢!