《阳光计划20互助教育志愿者手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阳光计划20互助教育志愿者手册（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阳光计划山区互助教育公益活动志愿者手册目 录一、阳光计划简介二、报名与选拔三、20年活动举办时间及地点四、集合地点及费用说明五、阳光计划上课模式六、当地气候情况七、永宁乡经济及教学情况简介八、常见问题解答九、责任声明十、视频搜索方法附件：1.简历和课程创意表2.教学大纲写作范例一、阳光计划简介起源及组织形式“阳光计划”最初是由毕业于深圳大学的义工程朝潮先生以个人名义发起的山区中小学互助教育公益活动。自2008年起，每年暑假在云南省丽江市宁蒗县永宁乡进行定点、周期性的夏令营兴趣课教学活动。阳光计划没有任何官方背景或单位挂靠关系，活动由志愿者自愿组合成为教学团队而举行。 活动宗旨阳光计划的宗旨是，
2、通过互助教育活动让山区的学生学习到有用的学习技巧并发现学习的乐趣，让他们在有趣的教学活动中感受到“有知之乐”；同时让志愿者在教学活动中结交朋友，收获真诚的友谊和人生的感悟。阳光计划的活动目标并不是解决山区贫困现状、改变山区学生的人生之类的宏大梦想。我们只希望通过我们的兴趣教学，让学生们感受到学习的乐趣，让他们在活动中因为学习到某种知识、学会某种艺术小技巧而获得一种由心而发的快乐有知之乐。阳光计划的发展方向不是通过招募更多的人加入我们的组织而扩大组织的影响力，而是通过每一年的坚持和深耕细作，总结出一套适合于个人发起、组织公益教学活动的操作系统，进而传播这个操作系统，让更多有爱心的人可以方便的参考
3、我们的操作系统另行组织类似的活动。阳光计划与大学支教社团的区别阳光计划与大学的支教社团有四点重要的区别。第一，阳光计划的支教地点是固定的，现在定点在丽江市宁蒗县永宁乡。这样做主要出于两种考虑：首先，如果我们一年去一个地方，第二年就不去了，那么孩子们第二年甚至很长的时间里就会有一种被遗弃的感觉，对他们的心理会产生或多或少的负面影响。其次，定点教学会给我们的活动带来更好的效果。我们可以每年都总结出经验去完善和发展我们在当地的教学。定点教学对于整个活动的组织也能够起到节约成本和提高效率的作用，每年我们留在当地的教学物资可以在来年继续使用，活动的交通路线也不需要每年变化，并且和当地学校领导的沟通也能够
4、更通畅。第二，我们不隶属于任何官方组织，没有组织经费，所以志愿者所有的个人花销是完全自费的，这虽然是一个不利条件，但也更能体现志愿者的真诚。如果有商业机构赞助财物，我们也不会用在志愿者身上，每年获得的捐赠我们都全部的用在学生身上。第三，阳光计划不是传统意义上的支教，而是互助教育活动。我们认为活动不仅仅是志愿者帮助山区的学生，志愿者也可以通过活动学习并感悟到更多的人生道理，这是一个学生与志愿者、志愿者与队友共同创造快乐、共同感悟人生的活动。第四，阳光计划的志愿者团队不以某个大学为单位，而是面向全国招募个人志愿者。不仅仅面向大学生，同时还面向社会各界爱心人士。这样做的原因有两个：一是为了能够让志愿
5、者通过活动结交更多不同地方、不同年龄、不同背景的朋友；二是为了向离开了大学或者还没有上大学的人提供参加公益教学活动的机会。 4.阳光计划发展历史及20年活动计划 2008年暑假，程朝潮时为深圳大学研究生，参加了深圳大学萤火虫支教队，前往永宁乡温泉完小支教。 2009年暑假，由于当年政府在萤火虫支教团队出发前一周临时通知广东省各高校：大学生暑期实践不准出广东省。鉴于已经有学生在温泉小学等待志愿者，程朝潮临时以个人名义发起支教活动，并将活动取名为“阳光计划”，当年志愿者数量为8人。 2010年暑假，阳光计划确定了LOGO及队服，确定了不与任何官方机构合作的活动模式，继续发展。当年队员人数为18人，
6、前往永宁乡永宁完小。是年，队员钟敏涛、张益康、尹铧可负责具体团队管理和服务。同年张益康创办“余热”公益组织，收集深圳高中毕业生旧书进行销售，最终将销售所得全部用于阳光计划，目前“余热”成为阳光计划的兄弟活动，发展良好。 2011年暑假，阳光计划扩大队员数量，招募队员60人，向永宁乡四所小学提供教学服务。同年，阳光计划开始招募全年、半年支教老师，为老师提供每月500元的生活补助。 2012年计划，程朝潮退出具体活动管理及服务，并成立了一个由五名企业主组成的策划小组，负责阳光计划的募捐及操作系统研究工作；具体管理及服务由张益康、尹铧可、靖杨、刘聪等人组成服务小组负责。今年计划招募志愿者32名，组成
7、两个分队前往永宁乡两所学校；计划募捐15万元，用于在当地建设第一间多媒体图书馆。二、报名与选拔 1. 报名条件：、高中以上学历，身体健康。、有责任心，乐于奉献。、能独立完成课程设计并进行讲授。课程的内容由志愿者自定，以快乐教学为导向，每个课程尽量有一个学习方法上的技巧可以传授给学生，求精不求多。、根据以往经验，我们倾向于多招募兴趣班教师，特别是舞蹈，音乐，美术、手工等方面的教师。、我们会分为两支队伍，分配在两个学校进行教学，如有情侣一同参加本次活动，将分配在不同的小队中，以免在大集体中出现小集体，不便之处请谅解。、每年的后勤保障也是一个重要问题，我们会设置一名财务和一名会计专门管理日常开销。如
8、果您并不善于教学但是也很乐于参与我们的活动，届时可以安排您担任这两个工作或其他后勤工作。（7）未满18周岁者须提供监护人同意书，安全责任自负保证书。 2. 初选报名起止时间：5月15号至6月15号3. 初选报名须提交的资料：简历和课程创意表（表格范本见附件一简历和课程创意表）。简历应该突出个人特长和曾经参与的公益活动及本人在活动中负责的工作，简历必须附带个人照片。课程创意是指你可以开始什么科目的课程或者兴趣班，课程名称可以根据你的创意自己确定。我们对课程的要求是，无论什么科目都必须具备一定的创意使得课程变得有趣。4. 报名方式：填写简历和课程创意表，以附件形式发邮件至 邮件主题为课程名称-姓名
9、（如：童话表演-刘德华）。请选择你最常使用的邮箱发送报名表。5. 初步选拔：我们根据报名者的简历和课程创意表进行初步筛选，选拨40名志愿者，并在6月20号前以邮件方式通知所有的报名者是否入选。6. 复选：通过初选的40名志愿者在收到通知后的10天内撰写教学大纲及两个课时的教学方案，提交到报名同一邮箱，邮件主题格式与初选报名一致。7确定志愿者： 通过教学大纲及教案的审核，我们最终将确定32名入选的志愿者，并在7月5日左右通知所有志愿者是否入选，同时在阳光计划的所有QQ群、微博、博客公布入选的志愿者名单。三、20年活动举办时间及地点活动执行时间初步定为8月2日至8月12日。地点仍然是云南省丽江市宁
10、蒗县永宁乡。四、集合地点及费用说明1、集合地点：由于志愿者来自不同地方，我们每年都会确定一个具体时间首先在丽江集合，大家可以自由选择到达丽江的出行方式。丽江的集合通常会选择在丽江的束河古镇。在大家出发之前我们会确定一个国家青年旅社作为大家的碰面地点。同一个地区的参与者可以事先联系一同前往。到达丽江之后一般在丽江住一晚，第二天早上全体一起乘坐汽车前往泸沽湖（丽江到泸沽湖车程约6小时），到达泸沽湖后可在泸沽湖住一晚，也可吃了晚饭直接乘车前往学校。具体按排视不同情况而定。2、费用说明：我们在丽江集中，你可以选择坐飞机或者火车到丽江。直接坐飞机到丽江的费用比较高，可以选择先坐飞机到昆明，然后乘火车丽江
11、。我们要花的钱除了交通费之外就是住和吃。住宿在那边比较便宜。昆明可以去“大脚氏国际青年旅舍”或“茶花青年旅舍”，每个人30元。丽江住在束河古镇“K2青年旅舍”大概是40元/人/天。泸沽湖大都在40元左右。到达学校之后居住不用钱，我们自己开伙食，10天费用在200元左右，我们会在大家到达丽江之后在每个小队选拨出一个人当财务，由其收集一定的公用资金，用于公共物品的购买和日常伙食开支。根据往年的经验，来回大约20天之中，个人全部费用约2千元（含火车票，如果选择坐飞机，那就不止了）。五、阳光计划上课模式上午4节，下午2节。上午8：30上课，下午2：30上课。 每节课40分钟。上午一般是主课，如语文，数
12、学，英语，自然等。下午主要以兴趣课为主，兴趣课主要是美术/音乐/舞蹈/手工等课程（一般按照支教老师的教授科目开设，每年都有适当调整）。兴趣课采用学生自由报名参与的方式上课，教师和教室是固定的，学生们按照兴趣选择上课的教师和教室。 每个教师平均每天上课的课时大约是4节。详细科目设置和课程表安排会等大家在丽江集合之后一起开会协商确定。六、当地气候情况多为晴天，偶尔降雨，气温在2033摄氏度之间，昼夜温差较大，白天可单穿一件短袖T恤，夜晚则需加穿一件薄外套。天气晴朗的情况下，我们将可以看到非常美丽的星空。七、永宁乡经济及教学情况简介永宁乡一共有8所小学。村民收入情况因地理位置而异，学校附近的新温泉、
13、老温泉区域由于在农业生产之外还可织布、开店创收，经济状况尚好。但距离学校较远的村落如比七、下瓦都等，单纯依靠农业生产创收，经济状况明显差很多。整体而言，村民外出打工的人极少，农业产出有限，畜牧业并不发达，经济收入大多偏低。由于收入来源有限，村民需要花钱的地方也较少，即使国家已经免除义务教育阶段的学杂费，家庭主要支出仍在学生身上，少部分用作家人治病开支。在一些位置更偏僻的村落里，温饱问题成为家庭需要解决的首要任务，他们的经济收入，几乎为零。 大部分学生的求知欲旺盛，感到学习不太吃力，作业负担也不重，不存在城市学生“减负”问题。学习目的明确，希望高一级学府深造。具体科目上，大多认为数学很难，更愿意
14、学习语文、英语等课程。学生们非常尊敬校长，也喜欢学校的氛围。在家里，绝大部分同学需要干农活，闲时看看电视，但很少关注新闻。整体而言，学生的信息渠道闭塞，对知识的接受能力相对较弱。大多数家长文化水平不高，80%没有上过小学，无力对学生进行学习上的辅导，也很难了解学生的成绩或在校表现。家长几乎不认识学生的老师，不知道学生的学习情况。主观上，家长们都乐意送孩子上学，希望他们能一直念完初中、高中甚至大学，客观上，经济条件的限制让家长们无能为力，只好期待外界的经济援助。 从学校现有的教师看，教师水平参差不齐，素质不高，对学生也没有充分的责任心，与家长没有有效的沟通。学校教学经费严重短缺，师资力量亟需加强
15、。三方均非常支持我们的互助教育活动，认为能够给学生带去新的知识、提高学生学习的兴趣。校长大力支持我们的活动，并希望多开设一些正常课堂上没有的课程，多教学生唱歌、跳舞和书法，以提高学生的综合素质。家长认为自己的孩子上过我们的课程后更懂事、更活泼开朗。学生觉得参加阳光计划的课程可以学到更多知识、认识更多老师，非常乐意参加学习，在所有开设的课程里，学生仍然将语文、数学、英语放在第一位，同时对兴趣班表现出浓厚的兴趣，乐意学习书法、美术、武术等之前很少接触的课程。八、常见问题解答 1阳光计划未来的发展方向？经历过四年年的支教活动，我们认识到以私人身份组织支教活动的优势。虽然没有了像正规军那样的权威性和安全上的可靠性，但它所带来的自由度和灵活度却是正规组织比不上的。所谓的安全问题，支教和我们平时去旅行没有什么区别。鉴于这种私人组织方式的优越性，我们并不打算把阳光计划正规化（政府注册或者高校挂靠），我们采取的模式是星星点火，我们不追求队伍人数上的快速增长，而更追求把每一个学校的支教工作做得更好。但我们同样希望能有其他人在参与我们的活动之后，在任何其他地方运用我们的模式或者“阳光计划”的名称，做同样平凡的事情不一定要跟我们一起。前提是每一个支教点一旦确定则要尽量连续做下去而不能只做一年就放弃。2、阳光计划有什么意义？有三个方面的意义。第一，我们给了
