《小班主题教案：小兔儿乖乖》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题教案：小兔儿乖乖（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班主题课程计划：小兔子小兔子，打开门;快点，我想进来。一个熟悉的童谣，一个流传了很长时间的民间故事，似乎让人们回归美好的童年。孩子们在故事中体验了兔子的惊险和勇气，分享了兔子的胜利和骄傲。根据孩子们的年龄特点，我们选择民间故事小兔乖乖作为主题事件。 3至5岁的儿童对童话故事有浓厚的兴趣。故事的内容和鲜明的人物形象不仅给孩子们留下了深刻的印象，也激发了孩子们的想象力。活泼可爱的兔子也是孩子们喜欢看的动物形象。在这个主题中，我们以儿童感兴趣的民间童话为出发点，希望通过引导孩子欣赏和体验文学作品，孩子们可以充分感受到童话故事，同时深刻理解聪明和幸福。的兔子。勇敢，从而创造进一步探索的愿望。为了给幼
2、儿提供更加丰富和直观的兔子经验，在各种与兔子有关的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造一种轻松自然的氛围，使他们能够融入和谐共处的环境中。与动物。各种有意义的经历。此外，值得一提的是，兔子因其独特的形象而在我们的中国传统文化中具有特殊的地位和意义。在民间艺术的宝库中，有无数的兔子艺术人物，特别是兔子和孩子。它们是智慧，善良和和平的象征。我们选择兔子和孩子等艺术作品与孩子们一起享受。我们希望孩子们对兔子的形象有更丰富的感受，并在此过程中初步了解中国传统民俗文化。二，发展主题和具体活动：第一阶段：小兔子在语言活动小兔儿乖乖的主题下，正式向孩子们介绍这个有趣的民间故事。教师和小孩们开始欣赏这个故事，
3、感受到兔子的聪明才智。教师使用生动的语言来激发孩子更多地了解故事的愿望。孩子们熟悉故事后，我们将围绕这个故事开展一系列活动。例如，音乐游戏活动我是长耳朵允许儿童识别音乐并提高他们区分声音的能力。它还让孩子们体验到成为“长耳朵”兔子的骄傲。艺术活动兔子偶，让孩子们根据自己的经验制作自己喜欢的兔子娃娃和半成品。如果你喜欢“红眼睛”，你可以将红眼睛切成小兔子;喜欢“短尾巴”的孩子会切断老师画的短尾巴。孩子们也可以用自己的兔娃娃表演。孩子们讲述了小兔儿乖乖的故事。第二阶段：我和兔子通过科学活动可爱的小兔子和兔子吃什么，让孩子们更多地了解兔子的形象特征。让孩子们知道兔子不仅仅是一种白兔，还有许多品种，如
4、灰兔和荷兰兔。我们利用自然角度在自然角落养育一只小兔子，让孩子观察兔子的外表，并将兔子喂给孩子的任务交给孩子们。这培养了孩子的耐心，培养了他们的责任感。我们将把“兔子”的角色融入到各种游戏活动中。通过这个阶段，孩子们可以更好地了解兔子，知道兔子是一个非常可爱，非常弱的小动物，需要我们的照顾和保护。为了培养孩子保护弱势品质。孩子抚摸着兔子！第3阶段：民间兔子在教学活动兔儿爷,小兔剪纸,十二生肖中，我们将重点介绍孩子们在民间文化中介绍兔子的意义，并告诉孩子们除了小兔乖乖以外的一些民间故事和与兔子有关的民间传说。我们还将利用父母的资源，并要求家长在网上找到一些信息和故事，告诉孩子听，并让孩子们先在家
5、里获得一些知识。由于孩子的年龄限制，我们将欣赏兔子的剪纸。让孩子们知道每只兔子形态的不同含义。我们将以儿童感兴趣的方式开展这一阶段的活动，并与儿童的年龄保持一致，以便儿童更好地了解我们的传统民俗文化。孩子们看着兔子的照片。三，事件反映：小兔儿乖乖是一个传统的民间故事，几乎每个人都在听这个故事长大。故事中人物的性格突出，故事的情节起伏不定，适合小班上的孩子阅读和欣赏。主题活动分为三个阶段，我们关注性能部分。在理解故事的基础上，孩子们选择自己喜欢的角色进行故事表演，这对小班儿童来说有点挑战性。故事表演中所需要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在教师的指导下完成的，孩子的参与成分比较多。表演阶段我们
6、也分了几个小层次。第一个层次是孩子听着录音故事进行表演，只需用动作表演即可。待孩子熟悉以后，我们关掉了录音，让孩子自己来说台词，更有舞台剧的感觉。但是，后来我们发现孩子的能力参差不齐，没办法让每个孩子都达到我们的要求。于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不说台词；另一组则需边说台词边做动作，并且要求神情、动作要符合故事中角色的特点！这样既满足了孩子们的能力发展需要，也给了每一位孩子上台表演的机会，体现出了我们在活动中的公平原则。同时，小朋友通过参与表演，不仅理解了故事，还发展了语言能力，学说了故事中的有趣台词！在主题活动的第三阶段中，我们请小朋友收集了许多民间兔子工艺品。如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等。我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔儿爷、十二生肖等民间传统文化中的兔子。在美工区，我们投放了许多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔子。让孩子们在操作中进一步熟悉兔子的形象特征！
