小班主题《瞧！我会自己吃饭》教案反思

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1、小班主题瞧！我会自己吃饭教学案例反思小班主题瞧！我会自己吃饭教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。我愿意跟随老师尝试用小勺子吃饭，体验活动的快乐。我们来看看瞧！我会自己吃饭课程计划。事件设计背景当孩子年幼时，成年人必须进食。当孩子们慢慢长大，他们会为自己吃饭，但是孩子们在吃东西时会遇到很多问题，例如不吃汤匙和到处吃饭。所以我们在这里设计这个健康的活动。活动目标1.愿意跟随老师，尝试用小勺子吃饭。2.体验活动的乐趣。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养幼儿的动手能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：让孩子掌

2、握正确的吃法。困难：让孩子们以正确的方式喂养宝宝。活动准备几个小汤匙和几个动物头。每个孩子都有一个饭碗。活动程序过程1：介绍故事老师将这个故事告诉孩子能干的乐乐。老师问题：这个故事讲的是什么？孩子们在讨论后回答。 （要求幼儿知道故事是关于一个有能力的孩子）过程2：不止一个1.教师是否希望幼儿谈论自己吃饭？当你自己吃东西时，你有什么小动作吗？孩子们可以自由回答。 （一般孩子都回答自己吃）老师给每个孩子送一个勺子，一个碗，然后问他们如何吃饭。当孩子们的“就餐”和“就餐”表演时，老师提醒幼儿吃自己的勺子吃饭，吃饭的时候，不说话，不要四处看看。3.教师希望孩子们分组进行自己的膳食，看看谁是最好的，谁是班上的“乐乐”。4.活动结束后，在课程中选择“Le Le”，您可以选择多个。过程3：喂养宝宝吃老师问题：动物宝宝自己吃饭了吗？引导宝宝学会自己做饭。2.操作活动：喂养动物吃宝宝1.有很多动物，婴儿仍然不能自己吃，但他们的胃很饿，我该怎么办？ （引导孩子说要喂宝宝吃）2.让个别孩子尝试学习如何喂食。老师鼓励孩子用小勺子喂宝宝吃饭。过程4：经验总结1.教师希望孩子们的小组分享他们的饮食经历。老师总结了这项活动，并赞扬了幼儿的鼓励。教学反思这项活动适合在幼儿园吃饭。在自己做饭时，老师应该引导孩子告诉他们如何正确进食。并教育幼儿珍惜食物，让孩子们知道食物很难得到。