《小班主题《暖暖的帽子》的教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题《暖暖的帽子》的教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小班主题暖暖的帽子课程计划的思考小班主题暖暖的帽子的课程反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。了解冬帽的特点，知道冬帽可以保暖，注意周围的日常用品，并愿意使用该语言表达自己的发现，适合幼儿园教师参加小班主题活动课。快来看看暖暖的帽子课程计划。设计背景我们的花园是一所双语幼儿园。有一些少数民族儿童。全国的孩子都有习俗。他们大部分时间都戴帽子。因此，帽子也是孩子熟悉的项目。这项活动旨在加强儿童对帽子，特别是冬帽的理解。并提高幼儿的语言技能。活动目标1.了解冬帽的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。2.注意日常用品，并愿意用文字表达你的发现。3.体验明显的季节特征。
2、4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。主要困难让孩子区分不同的帽子。活动准备1.儿童必须至少戴一顶冬帽。2，老师提前准备不同质地的棉帽，并在冬季和夏季穿着孩子们的照片。3.安排帽子展览。活动程序首先，开始部分带领孩子们参观帽子展览，引导孩子们认识帽子的多样性。让您的孩子看一看，触摸它并用文字表达他的发现。二，基本部分引导孩子们讨论帽子的多样性。老师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪一个？请戴在头上。年幼的孩子可以自由选择他们喜欢戴在头上的帽子。老师：你为什么喜欢这顶帽子？这有什么特别之处？这些帽子一样吗？有什么区别？请自由发言。如：帽子的颜色，质地等。第三，结束部分游戏：戴帽子引导孩子注意冬天帽子的作用。老师（张贴儿童照片）：现在有两个孩子也想戴帽子。请看看他们适合的帽子是什么？请让您的孩子表达自己的想法。请为孩子选择合适的帽子放在孩子身边。四，活动延伸让孩子们在帽子展览中找到冬帽并说出来教学反思本课程首先吸引儿童参加儿童参观帽子的展览，让他们在访问期间用自己的语言表达自己的发现，提高了孩子的语言技能。然后，通过访问，孩子们可以讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深孩子对帽子的看法。最后，通过游戏的形式，孩子知道冬天戴帽子的角色。在整个过程中，幼儿可以积极参与并且热情高涨。然而，幼儿缺乏生活经验和缺乏语言表达的情况尚未到位。需要在未来加强。
