《大班韵律活动：快乐的阿依古丽》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班韵律活动：快乐的阿依古丽（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班节奏活动：快乐的Aeguli活动目标：1.在听音乐和动作的基础上，学会用情节跳舞新疆舞蹈。2，根据舞蹈剧集的记忆动作顺序。3.初步体验新疆舞蹈的喜悦和民族特色。活动准备：1.新疆娃娃或新疆帽子。2，打击乐器。活动程序：1.查看脚趾步骤的步骤，并在水果丰收音乐伴奏下选择水果。2.了解葡萄丰收舞蹈剧集。（1）老师赠送新疆娃娃或新疆帽子。孩子观察并说这是新疆儿童和喜欢跳舞的新疆人的特征。（2）老师解释了舞蹈情节。3，学会跳舞。（1）教师示范，儿童欣赏。（2）老师再次跳舞，孩子观察并告诉老师跳了什么。（3）首先练习手动作。坐在座位上，站起来站在椅子前。（4）注重实践步骤和步骤。（5）老师讲故事并演
2、示舞蹈，而小孩跟着老师学习舞蹈。（6）专注于在学习过程中练习困难的动作，并继续全面练习舞蹈。（7）教师或一些幼儿戴新疆帽子舞，其余的孩子享受和拍伴奏，体验新疆帽子舞的愉悦心情和民族特色。4.用打击乐器伴奏音乐。在教师命令的暗示指示下，即兴合奏或转弯。对于脚趾步骤，孩子仍然不太可能，一折，一折，没有美丽！它似乎不仅是教堂，也是它们的舞蹈之美。由于教室空间相对较小，我将动作分为手和脚两部分。首先根据情节练习手部动作。然后站起来练习脚部动作。因为记住故事动作的顺序并不难。这是一项特殊的练习，需要进行节奏，进步和退却。活动反映：这个音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本节奏和手势。为了让孩子们更
3、好地学习这种舞蹈，我提前创作了一个简单的故事。当我活跃的时候，我神秘地告诉我，我想向你介绍一个维吾尔族女孩。我有一个美丽的名字。这叫什么？孩子们非常好奇，猜测各种名字。当我展示阿姨古力这个词的时候，每个人都说这太好了，有些男孩兴奋地笑了起来。这时，我会告诉你创作的故事，我希望孩子们在故事的指导下熟悉舞蹈结构。并问：阿吉古丽早上做了什么？她先做了什么？你在做什么？ “然后我对孩子们说：老师把这些东西编成了好看的舞蹈。 “随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让孩子们享受舞蹈，激发孩子们的学习兴趣。孩子们非常高兴，他们都问起要学习哪些动作。当教室变得嘈杂时，我做了很多努力让活动开始。整个活动非
4、常累人，孩子掌握舞蹈的动作不是很好。这是什么原因？活动过程和教具都经过精心设计。怎么会发生这种情况？仔细回顾，女孩们在活动期间对舞蹈表现出极大的兴趣。他们在学习时仔细而细致地练习。然而，男孩没有一些动作，有些人没有认真学习。兴奋的状态。我也和其他班主任有过这种情况。如何改变节奏活动中的类似情况？我想我可以从以下几个方面来尝试：1.针对班上儿童的实际情况，可以将儿童分为男女两组，使得掌握不好的教师可以根据男女不同的情况单独指导和学习。鼓励女孩创造不同的动作，提高她们的实际能力。学习动作时，孩子们会互相阻挡。动作地图可以先散布在教室周围，这样孩子们就可以自由选择进行模仿练习。教师可以观察和指导，并且在孩子们基本掌握了动作之后，他们将在一个连贯的表演中拼凑起来。通过这种方式，更好地体现了对幼儿的尊重和主观性。3，老师应充分利用自己的肢体语言来控制孩子的情绪，如眼睛，动作。此外，音乐教学也是一种很好的方法，比如1234567让孩子站起来准备回到他的位置。培养孩子良好的聆听习惯，形成良好的音乐活动，让音乐活动变得轻松。
