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大班社会教学计划：了解文具和学习工具1.了解学校用品并了解其用途。2，尝试学习如何整理和放置文具用品，并能有条不紊地放置物品。3.逐渐学会组织自己的文具，增强你成为小学生的愿望。活动准备每个人都准备一个书包，铅笔盒，书等。2，情境表现：两个小朋友（小学生自行打包文具，一会收拾，一会不收拾）活动程序1.认识学校用品并了解其用途。 - 逐一展示书包，书籍，铅笔盒，书籍，钢笔，尺子，橡皮擦等，并讨论它们的用处。 - 形成学校用品的概念，知道这些是小学生需要学习的项目。2，观看现场表演两个小朋友，比较两个小学生之间的差异。 - 问题：表现怎么说？你喜欢小明还是小芳？小明为什么要完成这项工作，而小芳还没有完成呢？ - 摘要：学习打包文具非常重要。3.讨论：如何照顾自己的学习用品？如何将物品放入包中整齐排列？4，孩子们讨论包装文具的方法，学会将学习用品装在袋子里并整齐地放好。 - 让孩子展示如何包装文具。 - 孩子们一起工作来收拾他们的文具和工具。5，创建班级，班级情境，孩子的实践安置学习工具，感知接收文具的经验。 - 比一个比例：看谁收集快速和整洁。
