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1、执信中学高一上学期语文期中考试作文批改与讲评一、期中考的考试目标期中考的测试范围，以粤教版必修一的内容为主，而作文亦是按照必修一的表达与交流的目标进行教学与考查。中学生进入高中后，随着生理和心理的成熟，会渴望理解和完善自己的人格，省悟自身。在人生经历中，寻找成长的养分；在与人相处中，探问、审视和反思。越了解自己，就越能理解他人，从而获得友谊和真爱；在观察和欣赏他人中，学会尊重宽容、学会承担起解决自己以及自己身边的现实问题的责任和使命。在上半学期，我们进行了一系列的作文教学活动，已经写过相处童年“傻”事_ _也是我的老师等作文，较好地实现了必修一的表达与交流的教学目标。二、期中考作文批改和讲评下
2、面就期中考试作文做一个批改、讲评的说明。作文题目：在人生路上，我们不仅有在学校为我们传道授业解惑的老师，也有在家中、在社会各个领域、各种场所给我们教益的亲人、朋友以及陌生的人们，他们也可以是我们的老师。请以“ 也是我的老师”为题写一篇记叙文。要求：在横线上填写你要记叙的对象，使题目完整；全文不少于700字；卷面要整洁；每错一个字扣一分。（一）作文评改标准1、按照高考作文评分标准：内容（25分）、表达（25分）、发展等级（10分）；错别字每个扣1分（重复不计、6个封顶）；卷面不洁扣1-2分；缺字每少30字扣1分；没有标题扣2分。2、试评后，讨论评改要求。（1）从题目的“也”字看，要求学生的记叙对
3、象应该是除学校老师以外的人或物。若写学校的老师，内容三等（11-15）表达二等（16-20）发展三等（5-6）总分不超过40分；（2）记叙对象若写篮球、钢笔、自行车、珍珠链等物，一定要写出事物本身的特点给自己的启发，从中悟出的道理，若没有写出事物的特点及教育启发作用，内容三等（11-15），若能挖掘事物特点并由此发现某些道理哲理，内容二等中（16-18），表达二等（16-20），发展（5-6）；（3）记叙对象为“爱”“恐惧”“寂寞”等思想情绪、情感品行，这些都是人、事、物产生的结果，不是客观存在的具象，因而应选写具体客观的人和物为宜。此类选题，内容二等中（16-18），表达二等（16-20），
4、发展（5-6）；（4）若写成议论文，按照三等给分；（5）能写出某个人对你的帮助、教育或写出某样物品的特点、规律给你的启发教育，内容在二等上（18-20），若在记叙中有细节描写，人物形象丰满，主题比较深刻，内容应在21分以上；表达生动流畅，在21分以上；发展等级平均分应到7分，主题深刻、构思巧妙、情感动人等任一方面表现出色的，发展等级一等（8-10）。3、平均分控制在44分左右，发现优秀作文要敢于给高分。（二）选印优秀作文，讨论讲评思路备课组老师每班挑选优秀范文1-2篇，交给备课组长挑选，备长挑选优秀作文，或针对教学目标选取作文片段和有提升空间的示范文，然后由老师写评语或指出升格意见，再统一印发
5、给学生。每次写完作文，学生最期待是发范文，学生以优秀范文为样板模仿学习。范文印发出来后，备课组讨论作文的教学目标和讲评思路，点评范文的优缺点。备课组会议上大家畅所欲言，思维碰撞、集思广益、各取所需。在统一的备课安排的基础上，备课组老师根据本班的实际情况作补充与调整。本次期中作文选出了以人作为记叙对象的爸爸也是我的老师、病人也是我的老师那装修工也是我的老师；以物作为记叙对象的昙花也是我的老师、那树也是我的老师；以自然景观作为记叙对象的阳光也是我的老师等范文。（三）作文讲评基本过程主要讲了下面几个问题。1、从材料看，文中所写的“老师”应该是哪类对象？除在学校传导授业解惑的老师以外的任何人、任何物，
6、可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学朋友，甚至是素不相识的人；以及自然界的万物（日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼等）和 我们日常生活的事物，如书籍、词典、钢琴、闹钟、不倒翁等。慎选没有生命的事物：如校门、跑道、阶梯、篮球、泥土、电视等。找不到特点，写来容易牵强不自然。不选令人恶心，没有美感的事物：老鼠、蟑螂、蚊子、粪便等。必须考虑他人感受。不要选缺乏形象可感的事物：如灾难、失败、挫折、困难，网络、游戏、距离、诱惑、寂寞、孤独、畏惧等。必须考虑“老师教人育人”的特点。所选的事物应该尽可能的具体：如音乐、大海、天空、大自然、书籍、民工、陌生人等题，切入口不要太大。解决办法：换小些的对象容易把握。2、如何从所
7、描写的对象中展示其“老师”的特点？老师，传道授业解惑，那么你记叙的人物应该用他们的言行教育你、帮助你、影响你，使你获得教益，有思想认识、道德水平、知识技能的提高。有些没有写“老师”给我的帮助、教益、启发，只记叙“老师”言行；有的写从某件事中获得感悟、启发，却标以“某某也是我老师” ，文不对题，如写自己性急误会了弟弟，这事教会我要耐心、细心，题目却是为“弟弟也是我老师”。如果是大自然，山水、动植物之类，那么应该从其自身的特点领悟到某种道理，给你思想或生活的教益。如范文那树也是我老师。但有的作文没有挖掘事物本身的特点给自己的启发，如写钢琴，写的却是钢琴曲给我的感触；写自行车，自我想象自行车对自己说
8、要坚强不要气馁；写迷彩服，却写穿迷彩服军训的事情；写衬衫，却写爸爸如何艰苦朴素，衬衫补了又补。3、如何体现记叙文的特点？（1）以人物、事件为中心，有时间、地点、人物；有事件的发生、经过、结果，写成纯抒情散文不完全符合文体。（2）有记叙、描写、对话以及简短的抒情、议论，特别注意环境、肖像、神态、动作、心理等细节描写。（3）注意故事的曲折性和相对完整，前后要呼应，讲究一些技巧，如装修工人也是我的老师。（四）学生点评范文在课堂上组织学生讨论和点评，用自己的文章与范文作对比，从选材、内容的丰富性、思想的深刻性，表达的技巧和风格等方面进行比照，在赏识范文的优点与发现自己作文的不足中，吸取养分，提高自己的
9、写作水平。点评与学习自己身旁的同学的文章，比老师单纯说教的教学效果要好，学生只有在写作兴趣被激发之后，才有可能写出或感情真挚或鞭辟入里的好文章。有时候我们还要求老师自己写下水作文。比如“童年傻事”，羊城晚报还刊登了吴琼同学和曾湖仙老师的作文，同场PK，学生饶有兴趣。曾老师在给学生写的如何学好语文之写作篇中提到“写作是一个思维的过程，在这个过程中会冒出一些想法，悟出一些道理，更是难得的收获。”学生和学生在写作与点评的过程中，激发了思维，收获了思想。范文选：那树也是我的老师 执信中学 高一1班 李圣丰走进校门，看到苍翠的参天大树，心里总会泛起一阵阵波澜，想起了几年前的那一棵绿得苍翠、绿得深沉的树。
10、或许很平凡，但正是这棵树，成为了我的老师，教了我重要的一课。那年的冬天很冷，北风不遗余力地咆哮，把学校的那棵大树吹得黄叶落满地。落叶在空中翻转，无力而没有方向，不想回归大地结束其一生，于是想在空中留久一点，留久一点，最终还是黄叶满地，揭开了大树葬礼的序幕。校工说这棵树老了，不如结束他的生命。不知从哪天起，常看到有校工面色木然，穿着灰色的外套，戴着灰帽子，机械地往树干上刷灰色的漆。每一刷都很用力，听得出让人发颤的节奏，和刺耳的声音。不久，整棵树被漆成灰色，平整，光滑，不留一丝缝隙。这似乎是树的墓碑，冷冷的已被赋予“此树已死”的标签。阳光在这里没有了热度，照在上面反射出刺眼的光，风也有了哀号，如树
11、的亡灵曲。不知多少人留下深深的叹息，然后融入风声，让这首亡灵曲延长，再延长。我以为一切就此结束，冬天远去，亡灵曲奏毕，一切尘埃落定。殊不知，我们无法感受墓碑下的一次次积蓄，生长，被打压，再积蓄，再生长墓碑逐渐被撕扯开一条裂缝，我似乎听到重见天日那一刻的欢呼，被撕开那一刻的撼天动地。一点，一点，再一点。终于，我看见了一片绿，从墓碑下起死回生。这绿，就为了乍暖还寒的春天，微笑着，宣告着他的回归。空气中，阳光中似乎也弥漫着绿色的分子，深吸一口浓荫，绿的气息直入心间，温暖又荡气回肠。它绿得深沉而热烈，旁边的灰色被绿的光芒掩盖，过去不堪的晦涩的印记被模糊掉了，留下热烈的耀眼的深沉的绿，宣告王者归来。这绿
12、，否决了我们之前关于它的逝去的结论，不放弃生命，顽强地去创造一切可能，成为了这一课的主题。我不知道这棵树经历了多少尝试和失败，每一片绿叶凝结着多少的勇气和决心。它教会我生命的执着与坚韧，生命的无限潜能，只要不放弃定能创造精彩。我期待着用笔交出一份满意的答卷，不管结果如何，也勇敢面对。是那棵树教给我的，我的“老师”教给我的。工人也是我的老师 执信中学 高一7班 谢雪莹时光如离弦的箭，以接近光速的速度模糊了两边的风景，只留下那些越是被侵蚀纹路便越明显的痕迹。而他，我的老师，再次赫然浮现在我的脑海中。父母牵着走进新家，映入眼帘的是哪个站在梯子上的褐色身影。“铃”一阵铃声打断了他的动作，只见他用满是灰
13、尘的干枯厚硬的大手从口袋里小心翼翼地掏出一部手机，捣弄了一会儿，竟然笑了。趁着父母去察看房间，我不禁好奇地问：“叔叔，你刚才笑什么呢？”“我的女儿向我索要生日礼物呢。”他回答，土黄色的脸仍依稀浮现慈爱的笑意。我似懂非懂地闭了口。几天后，脑中回响着妈妈“去看看工人叔叔有没有偷懒”的话，我再次在新家门口停下脚步，开始打量那个叔叔。他不停地挥舞着手中白色的粉刷，汗水沾湿了他斑白的头发，又顺着他脸庞上因长年风吹雨打日晒而成的沟壑蜿蜒而下，湿了他混杂着白、灰、蓝的斑斓的工作服。他不大的眼睛紧盯着墙壁，视线追随着刷子，以一种不可抗拒的力量用白漆完全盖没那片灰。直到夕阳斜斜地射进来，给大厅镀上了一层金，我才
14、惊觉，在长达两小时的时间里，他才刷了小小的一片，平整光滑的一片。“小朋友又来了啊。”见到我，他的脸又绽开了一朵笑花。“叔叔你刷得好慢。”心里想的竟然脱口而出了，我感到些许惭愧。“慢也无所谓，最重要是做得好工作嘛。只有完成好工作，你的爸爸妈妈才会付工钱给我。”他顿了顿，脸上浮现出既忧愁又期待的复杂表情，“有了这笔钱，叔叔就可以养活家人和送生日礼物给芳芳了。”说罢，转向我的脸又温柔地笑起来，“再急也没用，你只要记住叔叔一定会按时完成任务就行了。”活动了一下那明显有些高低不平的肩膀，他又重新开始了工作。记忆的夕阳晕开了清晰的边缘，我却一直记得他认真执着的眼神，他朴实却带给我耐心与细心的品质，他对工作
15、的高度责任感。于是，当遇到难题时，我学会了执着认真地解题；但濒临急躁与放弃的边缘时，我学会了调整自己的情绪，变得耐心与细心；当想推托老师交付的任务时，我学会了用责任感强迫自己去接受并做好。谢谢你，工人叔叔，我的老师。时间的长河依然冲刷着身边的一切。但我的老师们，为我安上羽翼助我飞翔的老师们，你们教给我将是我锁在盒子冲不走、忘不掉的最珍贵的财富。清洁工也是我的老师 执信中学 高一6班 孙巍十一月，寒风已经陆陆续续刮了两周，年复一年它伴随着冬天，将彻骨的寒气带进我的身体，也激起了我不愿回首的愧疚往事。那不过是两年前的冬天，却较如今的冬天冷了许多，我背着重重的书包，裹着厚厚的棉衣，艰难的走在前往考场
16、的路上，如同一个落魄的流浪儿一样，我每走一步都左摇右晃，只因那巨大的风，将我的脸千刀万剐。在这种天气下，或许连傲骨的梅花也会低下头，坚挺的松柏也会弯下腰来。大街上只有那个熟悉的清洁工，穿着那件缝了又补的毛衣，外面套着那件单薄的清洁衣，卖力的扫着地。他已经60岁上下，但迫于家庭生计，本已到了享受天伦之乐的他又不得不出去干活。想到这里，我不禁飘去了同情的目光。正当我为他的处境嘘唏不已时，脑海中突然闪过了一个念头：没带笔盒！恐怖的念头立马在脑海中蔓延开来，考试没有笔，就如同球场上没有枪的士兵。我怔怔地愣在那里，照我现在的速度，背着如此厚重的书包跑回家，无疑浪费了所有时间。老清洁工似乎看出了我的心事，他走到我身边拍
