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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动：快
2、乐的企鹅1.体验合作绘画的乐趣。2.让孩子学会画企鹅的正面形象，并尝试画企鹅的不同面孔。活动准备：CD，胶带，白皮书，刷子等活动程序：1.进入活动场地。老师：今天，老师要带孩子们去南极去看企鹅宝宝。你想去那里吗？ （播放音乐小企鹅真漂亮，老师和年轻人一起唱歌，跳进活动室。）2.导入：查看“小企鹅Bobo出生”（小企鹅出生的幻灯片）的过程，这引起了幼儿的兴趣。答：老师：好的，让我们看一下小企鹅。老师放了剪辑。B.老师：孩子们，刚邀请您看电影。谁会告诉老师小企鹅波波来自哪里？ （企业鹅蛋）C.老师：波浪如何从蛋壳中出来？我先去哪里？ （脚，头，翅膀）它的眼睛和嘴巴是什么？它穿什么样的“衣服”？3.
3、玩“企鹅变”游戏，学习儿童歌曲，并感受企鹅的特征。答：老师背诵歌曲并拍摄孩子的图像以表达小企鹅的特征。老师：原来那只小企鹅已经从企鹅蛋里变了。让我们上一课，好吗？首先，我们的孩子首先像老师一样把自己变成了企鹅蛋。 （老师示范，孩子们和老师一起学习。）师生：做动作时唱歌：小脚踩着一步，小头伸出，眼睛黑而圆，嘴巴尖而尖，拍打小翅膀，戴上爱情帽，穿上黑色西装，我的企鹅真的很漂亮。 “B.鼓励幼儿一边做各种动作一边听音乐，展示企鹅的不同形式。如：跳舞，钓鱼，游泳等老师：那只小企鹅出来了吗？让我们随着音乐跳舞，一起跳舞吧！C.播放歌曲小企鹅真漂亮。老师通过改变企鹅的翅膀，脚和头的方向来引导孩子表达企鹅的
4、不同形式。4.尝试在椭圆上添加图片。答：出示企鹅蛋，引导孩子们背诵歌曲，然后老师添加画作。（1）老师展示了“企鹅蛋”：“嘿，今天老师还带来了一个企鹅蛋，它也想参加舞会。让我们帮忙，把它变成一只小企鹅，好吗？（2）老师：请孩子们伸出小手，并跟随老师的标记将小企鹅拿出来。老师和孩子们一起阅读歌曲，并为老师添加绘画。（3）要求孩子给已经变企鹅的一个好名字。 XX出来了，它想和好朋友跳舞，它的好朋友叫格雷西亚。B.（老师露出一只眼睛，一只企鹅在嘴的前面）看看这只格雷西亚缺少了什么？ （叫孩子们来舞台上画画）还有一个朋友也缺少眼睛和嘴巴。谁来帮忙？ （在侧面增加企鹅的眼睛和嘴巴）关注“正面”和“侧面”之
5、间的区别。C.老师：这只企鹅仍然缺少翅膀和脚。谁来学习它的动作？老师根据孩子们的动作绘画。D.鼓励幼儿装饰小企鹅，例如打领结和戴项链。5，儿童合画，老师导游指导。答：老师：您想换很多企鹅吗？老师那边也有很多企鹅蛋。他们可以等待孩子们改变他们，因为他们也想参加舞会。B.老师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上。四个孩子有一张桌子。因为南极的冰山很冷，所以一定要穿一点厚一点的企鹅并画几层黑色的衣服，好吗？当舞会的音乐响起时，您将把企鹅宝宝带到舞会中。孩子们将帮助换掉一些小企鹅，并给他们穿漂亮的衣服。别忘了准时参加舞会！C.呈现“南极”背景并播放音乐小企鹅真漂亮。老师将陪同参观。6.交流显示和评估。
6、播放“舞蹈”音乐，并将孩子们的作品展示成一幅大图。老师：你喜欢哪只企鹅？哪里好？老师：每个孩子站起来，选择一只企鹅，学习它的动作，然后我们去三楼的音乐厅跳舞，跳舞企鹅，好吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
