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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教
2、学计划：龙舟教学案例（反思教学）中班艺术活动中的“龙舟教学计划”（主要是对教学的反思）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，并对民间活动感兴趣。众所周知，龙舟赛是中国传统的民间体育活动。添加画的方式显示了龙舟的细节。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看龙舟教案。活动目标：1.对民间活动感兴趣，知道龙舟赛是中国传统的民间体育活动。2，愿意尝试添加和粘贴方式表达龙舟细节。3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：水龙头图像，浅蓝色纸，剪刀，固体胶，PPT，视频，切碎的纸小篮子活动程序：一，视频导入（目的：观
3、察龙舟的特征，知道龙舟竞赛是中国传统的民间活动。）1. PPT：看看成年人在做什么？他们正在画的船是什么样的船？弓在哪里？2，总结：船就像一条龙，头很迷人，瘦长的身体，上面有鳞片，龙的尾巴上翘了。第二，师生示范（目的：专注于剪切“水龙头”图像的方法。）1.我们也来玩龙舟比赛。2.请与老师合作制作一条龙舟。三，儿童创作（目的：有序使用工具材料来表征龙舟。）1.龙舟我们自己做。首先使用小剪刀（将图片上的水龙头剪下），用固体胶固定水龙头的位置，用记号笔从水龙头下方抓住龙舟船体，将尾巴向上倾斜，最后添加秤。2，儿童创作。（1）提醒孩子剪纸并逐步添加画作，以完成龙舟。（2）邀请谁坐在您的龙舟上并与您划船
4、。四，交流交流（目的：在游戏过程中，对民间活动很感兴趣。）（播放音乐“ Dragon Boat Shooting”的渲染气氛）1.倒数指示龙舟比赛的开始。2，孩子在现场的布置作品，最快的孩子是龙舟赛第一名的赢家，以此类推2、3 .3.查找人数最多的龙舟数和龙舟上的人数。活动反思：在整个活动中，老师们通过录像带，老师和学生的介绍，孩子们的自我创造力来成功展示最终作品，始终反映着孩子们对传统文化的美育，并取得了较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解中国文化活动的意义，而且还获得各种经验，例如有序地使用各种工具的经验，结合绘画和剪刀来表达作品的经验。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
