《中班美术活动教案：葡萄教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术活动教案：葡萄教案(附教学反思)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教
2、学计划：葡萄教学案例（反思教学）中班艺术活动的葡萄教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。学会用手指画一束葡萄，尝试以点画的形式表达葡萄的特征，并仔细观察地面的颜色，保持桌面和屏幕的清洁，体验不同形式的艺术品带来的乐趣活动，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，来看看葡萄教学计划。活动目标：1.学会用手指画一束葡萄，并尝试以点画的形式描绘葡萄。2.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。3.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。4.感觉颜色对比。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备：1.风扇绘画，一串葡萄，图片等2
3、.紫色颜料，湿毛巾，成组制备3.一张空白的纸，一个标记和一个绿色蜡笔。活动程序：首先，引入谜语，引起对儿童参加活动的兴趣。弯曲树，弯曲藤蔓，在藤蔓上悬挂一串水晶铃铛其次，引导孩子观察葡萄，了解圆圈与圆圈之间的间隙，以及两者之间的关系。“看，老师今天带了什么水果？ 展示真正的葡萄1.仔细看看，葡萄是什么样的？ （紫色，圆形）2.再看一束葡萄有多长时间？ （数量越来越少，底部最少。）3.展示绘画作品，激发孩子们绘画的欲望1.“这幅画是用来作什么画的？猜猜画什么方法？ 首先演示用手指和颜料进行绘画的步骤（右手的食指，将颜料放在指尖的位置，注意痰液不能过多或过少，舔手指要停在油漆盒上，不要滴下即可开始
4、绘画）2.“今天我们也用手指画葡萄，那是一串葡萄。 问题：如何绘制，所绘制的葡萄是一串葡萄？ （上面的图片稍微有些慢，下面是。）一束葡萄看起来像什么样的图形？ （三角形）3.演示和说明：从顶部开始绘制，然后按食指来更换葡萄。请注意，葡萄和葡萄应相互连接，但不能太紧。然后从第一行开始。第二行从上方的两个葡萄的中间开始，依次抽奖，每行是从顶部开始的两个葡萄的行的中间，从底部开始的最小，所以那一串葡萄。4.引导孩子练习集体课本。然后请一些年幼的孩子尝试一下，然后以下的孩子检查评估结果。第四，儿童绘画，老师导游。1.从第二行开始，在上方的两个葡萄中间画图，以便慢慢将其缩小到最后一点。2.您可以画几根线
5、，并且别忘了在画完后再画葡萄。3.最后，用绿色蜡笔画树叶，它更像一串葡萄。5.展示幼儿的作品孩子们互相欣赏对方的作品，而颜料又干了，请感受一些孩子们的交流和绘画。活动额外资讯：“葡萄成熟了”，孩子们的作品被排列在墙上，丰富了主题环境。活动反思：赛前，我试图用蜡笔画一束葡萄，并专注于理解“倒三角形”的特征，尤其是葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐渐掌握了此功能，为以后的颜料绘画奠定了基础。大多数孩子可以对葡萄的造型特征有一个大致的了解，并可以更独立地绘画它们，效果比以前更好。最后，引导孩子们画树叶，使画面更生动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
