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1、幼儿园小班科学活动会飞的小伞设计方案：在为幼儿收集用过的可乐瓶的过程中，许多小孩高兴地抱着瓶子反对自己或捏住并压迫他人，并乐于说：“教师，刮风，刮风”。根据幼儿的兴趣和关注，为了满足幼儿的好奇心，我决定用可乐瓶进行一系列的科学游戏活动。通过使用飞伞对幼儿的萌发来探索科学的兴趣，探索气流的科学现象，使小雨伞飞翔，进一步发现不同形状的伞飞的高度不一样的现象。一，活动目标：1.激发幼儿探索科学的兴趣，并想办法让小雨伞飞翔。2.通过玩一把可以飞行的小伞，注意不同形状飞行的小伞的高度是不同的。二，活动的准备：孩子们有玩可乐瓶的经验。2.三种不同形状的小伞（圆锥形，扁平形，漏斗形）由相同材料制成，还有一个
2、用于幼儿的大型可乐瓶。三，活动过程：（1）老师：这里有三个像儿童一样的小雨伞，看看它们是不同的。2.引导孩子观察三把小雨伞的颜色和形状的差异。（B），激发孩子们探索“如何制作小雨伞”。1.引导幼儿将小雨伞放在可乐瓶口上，找到一种方法让小雨伞飞起来。2.讨论和交流：你的伞在飞吗？有没有办法让伞飞？老师总结：如果你想让一把小伞飞，你可以捏，射击，敲击，打击等。（3）比较由相同材料制成的三种不同形状的小雨伞1.让孩子们用有力的方法依次在可乐瓶的瓶口上取三把小雨伞，看看哪一个最高。2，请三个孩子各自举行伞形示范表演，让孩子观察和比较。（4）让孩子们玩自己的雨伞，在户外自由玩耍，自然结束。活动延期：1.
3、科学区用不同材料制成的小雨伞比飞行的小雨伞高。2，回家和爸爸妈妈一起玩，小飞伞，想想为什么小伞会飞？活动反映：取得的成果：幼儿可以使用可乐瓶找到一种飞伞的方式，活动更有动力，更多参与，“气流使伞飞起来”的科学现象有兴趣探索和大胆表达探索的过程。结果。问题：教师还应该考虑制作小雨伞时应该考虑的损害。需要培养幼儿的探索和动手能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
