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1、2015-2016学年第一学期高二期中考试历史试卷姓名： 班级：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案一选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。1“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是A墨翟 B孟轲 C荀况 D韩非2“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育A鼓励儿童活泼机智 B突出地方教育特色C提倡父子教学相长 D注重儒家伦理道德3在一个记者会上，原国务院总理温家宝答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之
2、所思；民之所思，我之所行”。温总理所引诗句体现了百家争鸣时期A关注民生、注重和谐的儒家思想 B尚贤、主张节俭的墨家思想 C以改革促发展的法家思想 D“无为而治”的道家思想4、心学的开创者和集大成者分别是、韩愈、李翱、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、陆九渊、王阳明5奠定中国古典文学现实主义基础的是 A离骚 B诗经 C楚辞 D汉赋6.汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是A.逐渐形象化 B.逐渐多样化 C.逐渐简约化 D.逐渐国际化7下列各项关于京剧的说法错误的是A京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 B同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期C京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟D京剧在
3、我国艺术宝库中占有重要地位8对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大B在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术C学习西方的军事技术来抵抗外来侵略D对西方先进技术和政治制度兼收并蓄9晚清时期，有人提议：“议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行政，一秉至公。”“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权草野小民无能积其怨，故断不至数代而亡，一朝而灭也。”此人的主张是A加强君主专制 B建立皇族内阁制C实行君主立宪制 D倡导民主共和10从近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是A确立了清朝君主立宪的政体 B主张兴民权，提倡新学C实现思想
4、启蒙，促进人民觉醒 D反对封建专制，主张兴民权111922年孙中山说：“中华民国就像是我的孩子，他现在有淹死的危险。我向英国和美国求救，他们站在河岸上嘲笑我。我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。为了谋求社会的根本改革，还要努力唤起民众觉醒。”从材料看，孙中山要A联合苏俄，发动民众 B推翻北洋军阀的统治C用革命手段推翻清政府 D顺应时代潮流，不断追求真理12毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在A国民革命运动时期 B土地革命战争时期C抗日战争时期 D解放战争时期131992年邓小平“南方谈话”中指出，判断社会主义建设的标准应当是 是否有利于发展社会主义社会的生产力 是否有
5、利于改善社会主义国家的外交关系 是否有利于增强社会主义国家的综合国力 是否有利于提高人民的生活水平 A B C D14“他们关心的只是论辩的效果，至于真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是A“人是万物的尺度” B“美德即知识” C“己所不欲，勿施于人” D“人生而平等”15“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这段话最早可能出自 A中世纪的基
6、督教神学家 B文艺复兴时代的人文主义者 C启蒙运动时期的思想家 D宗教改革时代的新教教士16彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A重视人的价值，崇尚人性 B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥 D维护教会的神学和世俗权威1714201436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具地设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面嵌有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出A启蒙运动的光辉照耀着人们前进B欧洲已告别专制迎来新的曙光C新宗教理
7、念开始支配人类行为D人类摆脱束缚奔向自由的精神18在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点，你认为其中正确的是启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路18世纪中叶启蒙运动进入高潮启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系A B C D19启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在反对教会的权威和迷信 提倡“天赋人权”反对君主专制 主张建立法治社会20智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述，正确的是提倡科学，反对迷信肯定人的价值与尊严反对封建束缚促进人性的解放A B C
8、D二、非选择题：本大题共2题，共计40分。21.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。吕氏春秋不二篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 摘自张岱年、方克立主编中国文化概论材料二 （李斯上书，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之；有敢偶语诗书者，弃市；以古非今者，族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，从而造成了中国文化史
9、上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 摘自张岱年、方克立主编中国文化概论材料三 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之 科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行面习俗美也。” 汉书董仲舒传请回答：三则材料反映了思想界怎样的发展趋势？原因何在？（6分）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（6分）
10、概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。（8分）22.(20分)西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。材料一 罗马法学家西塞罗很受苏氏哲学的影响，说苏格拉底“把哲学从天上带到了地上，带到了家庭中和市场上，带到了人们的日常生活中”。 论苏格拉底的法律思想材料二 下面两幅图片为同一时期的美术作品西斯庭圣母 最后的晚餐材料三 上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料四 法国启蒙运动的代表人物及主张人物思想主张伏尔泰抨击教会和专制，倡导君主立宪；提倡天
11、赋人权，法律面前人人平等孟德斯鸠提出三权分立学说；认为法律就是理性的体现卢梭提倡“社会契约论”和“人民主权说”，主张建立民主共和国请回答：（1）据材料一与所学知识，谈谈你对西塞罗这一观点的理解。（3分）（2）概括材料二中两幅作品的共同特点。（3分）（3）在灵魂得救的途径问题上，材料四持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?(6分)（4）据材料四，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点。他们的思想主张体现了怎样的时代潮流？（8分）高二（文科）历史期中试卷参考答案一15：DDADB 610： CCBCC 1115： ACBAB 1620：ADADD 二21.（13分）三则材料反映了思想界怎样的发展
12、趋势？原因何在？（4分）趋势：由百家争鸣到思想统一。（2分）原因：国家由分裂割据到统一多民族国家形成发展；封建专制主义中央集权制度确立与加强。（2分）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？（3分）战国时期，诸予努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统“（3分）概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。（6分）相同点：目的相同。为适应君主专制中央集权需要，加强思想控制。（2分）（可拓展为：都主张用政治权力干预和控制思想和学术的自由发展；以一种服务于君主专制统治的思想取代思想自由。）不同点：前者强调以法家思想排斥其他
13、各家，后者强调以儒家思想来取代百家争鸣；前者主张用残暴手段实现文化专制，后者强调教化和灌输；前者主张以法治国，后者主张以德治国。（4分）（写出2点即可）23.(15分)据材料一与所学知识，谈谈你对西塞罗这一观点的理解。（2分）苏格拉底对人性本身的研究，使哲学真正成为一门“人”的学问概括材料二中两幅作品的共同特点。（2分）取材于宗教故事；突出了人文主义的的特征。（2分）（写出1点即可）概括材料三的基本观点。（2分）基本观点：鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。（2分）（写出2点即可）在灵魂得救的途径问题上，材料四持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?(3分)观点：因信称义（或信仰得救）。意义：否定教皇权威，使人获得精神上的自由和信仰得救。(3分)据材料五，概括
