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1、初中数学学科基本教学目标及内容一、教学目标1 基础知识和基本技能A 知道、理解和掌握“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“函数与分析”、“数据整理与概率统计”中的相关知识。B 领会字母表达数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想；掌握待定系数法、消元法、换元法、配方法等基本数学方法。C 能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理。2 逻辑推理能力A 知道进行数学证明的重要性，掌握演绎推理的基本规制和方法。B 能简明和有条理地表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性。3 运算能力A 知道有关算理。B 能根据问题条件，寻找和设计合
2、理、有效地运算途径。C 通过运算进行推理和探求。4 空间观念A 能根据条件画简单平面图形和空间图形。B 能进行几何图形的基本运动和变化。C 能够从复杂的图形中区分基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系。D 能由基本图形的性质导出复杂图形的性质。5 解决简单问题的能力A 能对文字语言、图形语言、符号语言进行相互转译。B 知道一些基本的数学模型，并通过运用，解决一些简单的实际问题。C 初步掌握观察、操作、比较、类比、化归的方法；懂得“从特殊到一般”、“从一般到特殊”及“转化”等思维策略。D 初步会对问题进行多方面的分析，对问题解决的结果进行合理解释。E 会用已有的知识经验，解决新情境中的数学问题
3、。二、教学内容上海市中小学数学课程标准（试行稿）(2004年10月版)规定的初中阶段（六至九年级）的内容与要求如下：（一） 教学水平层次、基本特征及其表述中所涉及的行为动词如下表所示：水平层次基 本 特 征记忆水平（记为）能识别和记住有关的数学事实材料，使之再认或再现；能在标准的情境中作简单的套用，或按照实例进行模仿表述的行为动词如：知道，了解，认识，感知，识别，初步体会，初步学会等解释性理解水平（记为）明了知识的来龙去脉，领会知识的本质，能用自己的语言或转换方式正确表述知识内容；在一定的变式情境中能区分知识的本质属性与非本质属性，会把简单变式转换为标准式，并解决相关的问题用于表述的行为动词如
4、：说明，表达，解释，理解，懂得，领会，归纳，比较，推理，判断，转换，初步掌握，初步会用等探究性理解水平（记为）能把握知识的本质及其内容、形式的变化；能从实际问题中抽象出数学模型或作归纳假设进行探究，能把具体现象上升为本质联系，从而解决问题；会对数学内容进行扩展或对数学问题进行延伸，会对解决问题过程的合理性、完整性、简捷性的评价和追求作有效的思考用于表述的行为动词如：掌握，推导，证明，研究，讨论，选择，决策，解决问题，会用，总结，设计，评价等（二） 具体的内容及要求如下：数 与 运 算 内 容要 求1数的整除性及有关概念2分数的有关概念、基本性质和运算3比、比例和百分比的有关概念及比例的基本性质
5、4有关比、比例、百分比的简单问题5有理数以及相反数、倒数、绝对值等相关概念，有理数在数轴上的表示6平方根、立方根、n次方根的概念7实数的概念8数轴上的点与实数一一对应关系9实数的运算10科学记数法方 程 与 代 数内 容要 求1代数式的有关概念2列代数式和求代数式的值3整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则4乘法公式平方差、两数和（差）的平方公式及其简单运用5因式分解的意义6因式分解的基本方法（提取公因式法、分组分解法、公式法、二次项系数为1的十字相乘法）7分式的有关概念及基本性质8分式的加、减、乘、除运算法则9正整数的指数幂、零指数幂、负整数指数幂、分数指数幂的概念10整数指数幂、分数指数幂的
6、运算11二次根式的有关概念12二次根式的性质及运算13一元一次方程的解法14二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念15二元一次方程组的解法，三元一次方程组的解法16不等式及其基本性质，一元一次不等式（组）及其解的概念17一元一次不等式（组）的解法，数轴表示不等式的解集18一元二次方程的概念19一元二次方程的解法20一元二次方程的求根公式21一元二次方程根的判别式22整式方程的概念23含有一个字母系数的一元一次方程与一元二次方程的解法24分式方程、无理方程的概念25分式方程、无理方程的解法26二元二次方程组的解法27列一次方程(组)、一元二次方程、分式方程等解应用题函 数 与 分 析内
7、 容要 求1函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数2正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的概念3用待定系数法求正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的解析式4画正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的图像5正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数的基本性质6一次函数的应用数 据 整 理 和 概 率 统 计内 容要 求1确定事件和随机事件2事件发生的可能性大小，事件的概率3等可能试验中事件的概率计算4数据整理与统计图表5统计的意义6平均数、加权平均数的概念和计算7中位数、众数、方差、标准差的概念和计算8频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图9中
8、位数、众数、方差、标准差、频数、频率的简单应用图 形 与 几 何内 容要 求1圆周、圆弧、扇形等概念，圆的周长和弧长的计算，圆的面积和扇形面积的计算2线段相等、角相等、线段的中点、角的平分线、余角、补角的概念，求已知角的余角和补角3尺规作一条线段等于已知线段、一个角等于已知角、角的平分线，画线段的和、差、倍及线段的中点，画角的和、差、倍4长方体的元素及棱、面之间的位置关系，画长方体的直观图5图形平移、旋转、翻折的有关概念以及有关性质6轴对称、中心对称的有关概念以及有关性质7画已知图形关于某一直线对称的图形、已知图形关于某一点的对称的图形8平面直角坐标系的有关概念，直角坐标平面上的点与坐标之间的
9、一一对应关系9直角坐标平面上点的平移、对称以及简单图形的对称问题10相交直线11画已知直线的垂线，尺规作线段的垂直平分线12同位角、内错角、同旁内角的概念13平行线的判断和性质14三角形的有关概念，画三角形的高、中线、角平分线，三角形外角的性质15三角形任意两边之和大于第三那边的性质，三角形的内角和16全等形、全等三角形的概念17全等三角形的性质和判断18等腰三角形的性质与判断（其中涉及等边三角形）19命题、定理、证明、逆命题、逆定理的有关概念20直角三角形全等的判断21直角三角形的性质、勾股定理及其逆定理22直角坐标平面内两点的距离公式23角的平分线和线段的垂直平分线的有关性质24轨迹的意义
10、及三条基本轨线（圆、角平分线、中垂线）25多边形及其有关概念，多边形外角和定理26多边形内角和定理27平行四边形(包括矩形、棱形、正方形)的概念28平行四边形(包括矩形、棱形、正方形)的性质、判定29梯形的相关概念30等腰梯形的性质和判定31三角形中位线定理和梯形中位线定理32相似形的概念，相似比的意义，画图形的放大和缩小33平行线分线段成比例定理、三角形一边的平分线的有关定理34相似三角形的概念35相似三角形的判定和性质及其应用36三角形的重心37向量的有关概念38向量的表示39向量的加法和减法、实数与向量相乘、向量的线性运算40锐角三角比（锐角的正弦、余弦、正切、余切）的概念，30度、45度、60度角的三角比值41解直角三角形及其应用42圆心角、弦、弦心的概念43圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系44垂径定理及其推论45直线与圆、圆与圆的位置关系及相应的数量关系46正多边形的相关概念和基本性质47画正三、四、六边形三、中考试卷结构1、“图形与几何”部分占全卷分值的40%左右，其他部分占全卷分值的60%左右。2、客观题与主观题所占分值比约为12:13。四、中考细则1、试题难度分布控制在1:1:8左右。2、试卷总分：120分。3、考试时间：100分钟。4、考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部作在答题纸上。5、基本题型：选择题、填空题、解答题。
