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1、学科教学计划 2013-2014 学年度第 二 学期 学 校 大足区高坪镇天宝小学 任教班级 三年级 任教学科 英 语 教师姓名 大足区教师进修学校编制学科英语班级三年级学生人数65任课教师教研组意见学校审查意见学 情 简 析（包括各类学生人数及掌握“双基”和能力发展、学习方法等情况简析） 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期
2、的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。本期教学任务、目标、要求（包括知识、能力、情感、态度与价值观等方面要求）（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；（3）能听、做、演游戏；（4）能听、做TPR活动；（5）能学会书中的小制作；（6）能唱书本里的英文歌曲；（7）能听、说、唱书中的歌谣；（8）能完成8个形成性评价活动；（9）能听懂6个幽默小故事；（10）能了解6项简单的中西方文化知识。本期教材分析：根据课程标准、教材的要求，明确本期教学的内容和重点新版小学英语在保留原
3、教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1适应儿童特点，采用行动学习法。2引入项目制作，实现任务型教学。3提倡合作学习，培养合作精神。4强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5重视双向交流，增强文化意识。6注重形成性评价，促进学生发展。7实现整体设计，确保中小学衔接。教学重、难点：1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音提高教育教学质
4、量的主要措施（主要包括教法学法、挖掘全体学生潜能等方面的措施）1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我
5、，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。教 学 进 度 安 排单元教材内容教学目的要求及重难点课时授课起止时间第一单元第二单元第三单元及半期复习考试 UNIT ONE UNIT TWOUNIT THREE 教学目标1、Learn the names.2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.”3、Learn to introduce yourself.教学重点1、Learn the names.2、Learn to say “I a
6、m from USA/Canada/China/UK.”教学难点Learn to say“I am from USA/Canada/China/UK.”教学目标能听懂会说father dad man woman mother等单词及句子教学重点人称单词教学难点句子who is this man？ He is my .教学目标能听懂并认读单词long short thin tall small big fat 及运用新句型形容动物教学重点形容词单词的学习及应用教学难点新句型的认读和运用6课时 6课时6课时 13周 46周710周 教 学 进 度 安 排教学目的要求及重难点课时授课起止时间 教学目标能听懂认读方位单词和玩具单词教学重点方位单词和玩具单词学习教学难点Where is my . It in the .教学目标能听懂会说本单元的水果单词和运用句型询问教学重点水果单词的学习教学难点运用句型询问别人是否喜欢某样水果教学目标能听懂认读11-19单词和运用句型询问数量多少教学重点认读11-19单词教学难点运用句型询问数量多少6课时 6课时6课时 1113周 1416周1720周
