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1、江苏省扬州中学2010-2011学年度第一学期期末考试 高二生物试卷（选修） 2011.元月本试卷分第I卷（选择题）和第1I卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考试号写在答题纸上。考试结束后，请交回答题纸。第卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1、下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向（），下列说法正确的是A.若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于和B.若为脑细胞，处的氧浓度低于处，而CO2的浓度相反C.若为骨骼肌细胞，饭后五小
2、时处的血糖浓度低于处D.若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处2、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明 A此时人体的内环境稳态失调 B此时人体激素分泌没有变化 C汗腺的分泌活动受神经活动影响 D这种情况下出汗不影响人体散热3、如图是膝跳反射的结构示意图，下列相关描述正确的是Aa、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧B在d处施加任一强度的刺激，都将引起膝跳反射C. 膝跳反射发生时兴奋将沿cba的方向传导Db处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递4、关于甲型H1N1流感病毒与H1N1禽流感病毒的比较，错误的是 A感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 B感染不同的人后所引起的患病程度可
3、能不同 C均使感染者发烧，因此二者的抗原相同 D均可能发生基因突变而改变传染性5、右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B.该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D.若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体6、考场上，当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）ABCD7、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶
4、液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中a处的生长素浓度为n，则b处的生长素浓度为 A小于mB小于nC大于n D大于i8、检测某同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低,可能的原因是 AT淋巴细胞不能产生抗体 BB型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖CB淋巴细胞表面没有抗体 DB淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化9、下图表示不同的生物或成分，下列叙述错误的是 A若M表示基因多样性，ad表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是bB若M表示物种丰富度，ad表示四个不同的生态系统，则它们的营养级复杂程度由小到大依次为a、c
5、、d、bC若M表示生物所含的能量，则在ad四个种群所组成的一条食物链中，a所处的营养级最高D若M表示种群密度，则ad四种野生生物种内斗争最激烈的一定是b种群10、右图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较，下列叙述不正确的是 A.该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势 B.人口增长率：墨西哥瑞士C.根据该图无法知道两国人口数量 D.若一对夫妇只生两个孩子，则墨西哥人口数量将维持稳定11、下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是A接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强B疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短C疫苗接种追加第二剂后，非特
6、异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生12、经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如右图甲、乙所示。下列叙述正确的是 A种群密度与生物量呈线性关系 B种群密度愈大，个体的体型愈小 C个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小 D个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强烈13、下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析错误的是（注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能
7、量，e、e1、e2表示呼吸消耗量） Ab+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量Bc1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量Cb和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量D初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的14、下面是四种不同质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示同一种限制性内切酶的酶切位点。下列有关叙述正确的是A基因amp和tet是一对等位基因，常作为基因工程中的标记基因B质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和动植物病毒的DNAC限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键D用质粒4将目的基
8、因导入大肠杆菌，该菌不能在含四环素的培养基上生长15、下列叙述符合基因工程概念的是 A、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B、将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上16、右图表示两细胞间发生的某种信息传递过程。细胞I、II和物质M、N与图示相符的是 传出神经元、传入神经元、神经递质、受体甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 A B
9、. C D17、下面为植物组织培养过程图解，以下相关叙述错误的是Ab过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用Bc过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程Cd过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题18、将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的匀速旋转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的芽和根的生长方向最可能是(假定观察时小盆也处于如图位置) A芽，根 B芽，根 C芽，根 D芽，根19、近年来，在预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗DNA疫苗，是由病原微生物中的一段表达抗原的
10、基因制成的，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于DNA疫苗的叙述不正确的是ADNA疫苗导入人体后能够产生特异性免疫B导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用CDNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的DDNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应B细胞合成的20、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是 A. 该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B. 该愈伤组织的细胞没有全能性C. 该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共计15分。
11、每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不得分。21、下列属于转基因食物潜在的安全隐患的有A转基因植物有可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力D某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变22、下列物质的作用具有特异性的是A.抗体 B.聚乙二醇 C.限制性核酸内切酶 D.生长素23、右图示三种昆虫的耐寒性的季节变化。曲线l表示生活在高纬度地区每年都要经历漫长冬季的木蠹蛾，曲线2表示生活在日本必须在地下越冬的日本金龟子，曲线3表示终
12、生生活在水中的水生昆虫。下列有关说法正确的是A.木蠹蛾冬季耐寒性提高，夏季耐寒性低，对其生存有利B.木蠹蛾冬季耐寒性高的机制可能是由于含结合水和脂肪少C.春寒和秋寒对害虫的杀伤力更强，减少了春夏之际的虫害D.将日本金龟子转移至高纬度地区，它们将不能完成生活史24、下列对生物防治的叙述，错误的是 A.引入天敌防治马尾松虫害可能会导致外来物种入侵B.抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生抗性C.用性引诱剂作为物理信息诱杀雄性个体，使害虫的出生率下降D.用DDT杀虫会通过生物的富集作用危害营养级更高的其他动物25、利用下列生物技术培育出的新个体中，具有不止一个亲本遗传特性的是A. 细胞和
13、组织培养 B.基因工程 C.植物体细胞杂交 D.杂交育种第卷（非选择题，共65分）三、非选择题：本题包括9小题，共65分。26、（7分）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如右图所示。据图回答：（1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌_激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称属于_。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_模式，其分泌量增加的适宜刺激是_。（3）血糖升高，一方面可以直接刺激_，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是_。（4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是_。27、（7分）下图表示内环境稳态的调节机制，表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答：（1）若表示促性腺激素，对的分泌具有调节作用的激素是_。
