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1、答案第一课1.ch m hu 2.A 3.不能实现的痴心的想法。 隐蔽,不外露。 抓住别的东西向上爬 一眨眼之间。 4.示例一:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二:欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。 5.(1)撰写讲稿(或“写演讲稿”);熟悉讲稿(或“背诵演讲稿”)(步骤设计合理,具有一定逻辑性,表述清楚即可)(2)示例一:烦恼全抛去,快乐心中留;示例二:阳光拨开阴霾,微笑驱散烦恼;示例三:把痛苦抛到脑后,让微笑与我们同行。(语言简洁,意对即可)(3)示例:诗文朗诵比赛;作文竞赛;主题班会;手抄报展览;主题报告会等。 6.B 7.在不停的奋斗中,经过一次次的失败,
2、就会达到理想的境地。 8.表达出“我”对寻找到大海的坚强信念。“用信念凝成的海”指的是只有经过不懈的努力才能实现自己的追求。 9.表达出作者对战胜一切困难,实现人生理想的信念。 10.语句通顺,想像合理即可。11. 相接处是一道很亮的线。很亮的灰白色的线。树丛在伏着 12. “我“是一个对未知事物充满好奇心的人。 13.产生了激励人生的作用,让“我”在面对人生艰辛、若楚、寂寞的时候,积极的寻找和追求自己的地平线,使人生充满意义。14. “我”永远不可能走到地平线所在的地方,路依旧很长,没有止境。“地平线”并不起眼,却总是有一种无形的力量吸引人去探索,去解答。所以作者说“地平线”是个谜。15.开
3、放性题目,言之有理即可。示例:理想总是人们心中最美好的期盼,却常常和命运相平行,但是只要永远的寻找生命中“那个高度融合统一的很亮的灰白色的线,人生就充满精力。 16.这幅漫画告诉我们,追寻梦想的道路是漫长的,要注意享受追求梦想的过程。(言之有理即可)第二课1.B 2.B 3.D 4.B 5. (1)小事不小;小中见大(2)现象示例:随地吐痰;乱扔垃圾;讲脏话 名言示例:勿以恶小而为之,勿以善小而不为 千里之堤,溃于蚁穴(4)刚才演讲时,有的同学说笑打闹,这看似小事,其实不是小事,因为这既影响了本次活动,也是不尊重他人的表现,给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。6. 自然环境描写的句子:
4、“暮色苍茫,悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用:环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临,自己独自一人在岩石上,叫天天不应叫地地不灵,更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难,增强勇气,埋下伏笔。7.不是,相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子,他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知,如果自己上去救儿子,孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来,经受一次历炼,可以增长勇气和经验。8.我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难,也不能自己去面对,去克服。(言之成理即可)9.他私自离开胆小怕事,且最需要帮助的朋友,给“我”带来一定的困难,这一点他做得不对;但是他后来带领
5、父亲来解救我,从这一点来说他做得很对。10.哭泣顿时有了信心信心大增产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。11.父亲患病,他放弃高考,为父亲看病;关闭厂子,变卖设备,为父亲还债;休学一年,打工还债;拉拖煤时挤时间复习功课,不仅还完债,还考上了大学。12.不能删去。这里运用补叙的手法,交代了他的年龄,突出了18岁是他人生的转折点,这一年他由一个男孩转变为一个男人,突出了他的“剽悍”。13.照应文章的第四段,表明他实现了自己的诺言。14.“当初的匍匐”指当年他放弃高考,休学一年,辛苦打工,替父还债;“真正的站立”指他勇于承担责任,实现了自己的诺言和梦想。鲜明的对比,
6、突出了他的坚韧刚强。15.“剽悍”的本意是“敏捷而勇猛”,这里指主人公在遭遇家庭变故时勇于承担责任,在替父还债的艰苦劳作中,不放弃自己的理想,历经磨难最终成为一名真正的男子汉。以此为题目,既能突出文章内容,有暗含文字文章的主旨。 16.笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。第三课1. lin chn gu sh zn cu bi gu 2. 蝉翼、禅宗;收敛、宝剑;宽恕、发怒;微风、国徽 3. 收敛 聒聒 卑微 一丝不苟 4. 辛勤的耕耘者,用汗水浇灌每一株幼苗。(语意连贯,句式相同即可)5. “奇”改为“其” 第
7、二个逗号改为分号 删去“的原因”6. 是坚硬、精致、小巧的一件艺术品; 7弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”); 8人的生命更长,天地更广,应尽自己所能把事情做更好9.作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对白谦的说法,其实足执著和单纯的意思。 10A 11.为了守卫同伴最后的安宁。12.(1)自我解嘲 (2)为蝴蝶的“勇气”所震动13.对蝴蝶的“勇气”充满了敬意1
8、4.语言:深刻、寓意、生动等;内容:略 15. 示例:兔子说:窝点多,行踪才不易暴露;孔雀说:适时展示美,更能得到别人的赞美;蚕说:不懂得约束自己,永远实现不了腾飞的梦想;蜜蜂说:如果光为自己勤劳,也难以得到别人的赞美;蝌蚪说:没有什么比成熟,更让人改头换面;刺猬说:面对凶恶的敌人,要敢于针锋相对。第四课1. cng zhn yn ning bng jin伫 罩 虬 憾 琼 2.(1)忍不住笑。(2)文中形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。(3)文中形容紫藤花的稀少 3.(1)(2)(3) 4.(1)比喻(2)拟人(3)对比(4)拟人(5)比喻(6)比喻 5. 生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;
9、生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。6.(1)春花秋实 风花雪月 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 花香鸟语 百花齐放 (2)梅花 荷花 菊花 兰花 (3)不怕严寒、坚强不屈 热恋、爱情 不畏风霜、坚强不屈 顺利、心想事成 高洁、高尚 清白纯洁 可爱、谦让 热情、真情、母爱 7.紫藤萝在我心头缓缓流过;关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛 8首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨,同时说明生命中一切美好的东西将永存心底,也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。9花又开了,开得这样“密”,使“我”感到生命是永
10、恒的,生命力是旺盛的,它给人强烈的震撼力量。10“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。” 11作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布,驱散了心中的悲痛和焦虑,感悟到生命的永恒、顽强和美好,并以乐观精神投入生活。 12.美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。13.这句话单独成段,从内容上看,突出了仙人掌与众不同的生命特点;从结构上看,为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。14.“啄食”一词形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态,突出了仙人掌顽强的生命力。(2)“不甘泯灭”意思是不甘心消失,突出了仙人掌为了抗拒沙漠的压榨,变得冷峻而坚强。15.示例一:以海棠、文竹、月季和仙人掌进行
11、对比,突出了仙人掌的倔犟;示例二:开花前仙人掌与开花后的仙人掌进行对比,突出了仙人掌开花时的美丽辉煌。16由对仙人掌花美丽的赞美,进而升华到对顽强生命力的赞美。17示例:稻穗-越是丰满的,越是低着头。 有真才实学的人,往往更谦虚 第五课1. zh l l y h xi m mio o t 2. 幼小 强,通“僵”,僵硬的意思 鸟鸣 把 正兴趣 代词,代癞虾蟆那么,就 3. 明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。 庞然大物:外表上庞大的东西。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 4.参考本课译文 5.浮生六记 清 沈复 青云白鹤 庞然大物 6.示例:村居(清高鼎)草长莺飞二月天,
12、 拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。7.(1)示例:各位同学,童年是人生最美好的一段时光。对大人来说,它是珍贵的玻璃球,漂亮但容易滚走。对孩子来说,它是模糊的薄雾,很想抛弃它,快快长大,但其实对它的价值一无所知。童年离我们越来越远,但是,可贵的“童心”却不能失去。今天,让我们一起“重温童年,放飞童心”!(2)示例:童年 “池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面。”(3)开放性试题,所写往事要素齐全且富有趣味即可。(4)示例:它有时听妈妈的话,好好吃饭;有时淘气,不好好吃饭。8.指代“藐小之物”9.夏天蚊子聚在一起像打雷一样,我私下把它们比作一群
13、在空中飞舞的鹤,心里这样想,那么成千成百的蚊子,果真变成鹤了。我昂起头看着,脖子因此看得发僵了。10.观察细小幻想物外之趣11.文章生动叙述了作者幼年将夏蚊看成白鹤、草丛拟作树林、观察两虫斗于草间三件趣事。12.目力过人,善于观察周围细小的事物,并且富于幻想。13.(1)聪明(2)皇帝命令 (3)按照(4)认为与众不同14.(1)黄琼思考该如何回答太后的询问,但又不知怎样说清。(2)就按照他说的回答皇太后,认为极其与众不同。15.如初升的弯月。16.人的思维不能拘泥于固定的格式,看问题要从多重角度发掘问题、分析问题,这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋,在考虑问题时不妨换个角度。(开放性
14、题目,言之有理即可)17. 过重的学业负担,严重损害了学生的身心健康。或:减轻学生过重的学业负担,保护学生的健康。(言之有理即可)第六课 1.hu ju jing zhu din 扒 诅 碌碌 寥 tu 2.C 3. 比喻事物的关键部分或可依靠的骨干力量,此处指那些有崇高理想的历代仁人志士推动了历史的发展,成为中坚力量。解释:即:靠近、接触。只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。(性情)刚强不屈。用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。此处指理想可以使人崇高。碌碌:忙碌,平庸。忙碌的一生之中没有什么大的事业成就,平平淡淡的过了一生。浪子:二流子、流浪者。不务正业的人改邪归正。此处
15、指理想可以使人改邪归正。4. 理想是海,掀起惊涛骇浪;理想是浪,考验万舸千舟;理想是风,吹动扬帆远航的人;理想是人,开辟崭新的天地。5.略。6. 这里说的是,理想的实现,往往要经历多次挫折和失败,或者不像预期那样切近,起初对长期性估计不足,越到后来越是认识其艰巨性、长期性。7. 先要理解每一句诗。“理想使你微笑地观察着生活”,这是说,理想使人乐观。例如,饥寒年头,有了温饱的理想,相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食,满怀希望,情绪就乐观了。“理想使你倔强地反抗着命运”,这是说,理想使人充满斗志,顽强不屈地奋斗。例如,面对不幸,面对厄运,有了理想,相信厄运是可以战胜的,前途是光明的,就会不屈不挠地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真”,就是说,理想使老年人的心理年龄非常年轻,他壮心不已,奋斗不息,是理想使他充满活力。一是乐观,二是斗志,三是活力,概括起来,是力量,包括精神力量在内。这节诗的大意,可以概括为,理想给人力量。8.诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想.树立理想,坚定信念,拥有为理想而奋斗的幸福而后快乐,是一种获得;而这一切有时是牺牲个人利益为前提的,他要抛弃黄金梦,要放弃于己有利的自私心,所以又是一种牺牲。9. 比喻。“理想开花”两句是说,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的浓阴,树立了理想,