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1、第一学期期末考试一、基础知识及运用1用课文原句填空。(一题必答，第题任选两处作答) 塞下秋来风景异，。(范仲淹渔家傲秋思 ，载不动许多愁。(李清照武陵春) ，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎) 今夜偏知春气暖，。(刘方平月夜) ，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行) ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子) 建国50多年米，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在沁园春雪中所写：“，”。文人笔下的“月”各尽其妙：苏轼有无眠后“ ， ”(水调歌头)的豁达；李煜有亡国后“ ， ”(相见欢)的伤痛；杜牧怀古时有“ ， ”(泊秦淮)的冷清愁寂。学校开展“好读书 读好书”语文综合性学习活
2、动，初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。2专栏一：【看名人怎样读书】（4分）名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。风骚（ ） 喧嚷（ ）由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改
3、正。心无旁务 断章取意 3专栏二：【你说我说说读书】 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。答： 4专栏三：【读图时代学读图】 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们
4、面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。答： (2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。答： 5专栏四：【文化长廊名著大家读】这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是
5、，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。三、现代文阅读（一）阅读下文，完成文后6-9题你抓住我的手了吗 “有个女孩在桥上，要跳河” “这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。 “女孩手里拿着本书，你的诗集命运的手扼住了我” 诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。 诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。 当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个
6、青年从这儿跳入江中的镜头。 当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜓出数条般红的血道。 诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。” 女孩惊惶地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。 诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻
7、、低缓。 诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫我的手扼住了命运。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。” 女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。 诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。 诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我
8、四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗？”女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。 诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？” 几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是你抓住我的手了吗，诗文却是普希金的那首诗假如生活欺骗了你。 是的，假如生活欺骗了你，不要灰心，不要绝望，在困难面前你必须拿出坚强。 6.默读文章，整体感知内容，用简练语言概括小说“高潮”部分的情节。答： 。7.结合语境，品味、揣摩下面句中加点词语传达出的丰富的心理活动。（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。 答： （2）
9、诗人两袖插裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”答： 8.你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。答： 。9.女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。多年之后的一天，她突然邂逅诗人。想像一下，把她对诗人说的话写下来。（分，有创新可再加1分）答： 。（二）阅读成功(节选)，完成1013题。 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
10、至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家
11、都熟悉的。王静安在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。10请用自己的语言简要概括选段的主要观点。答： 11联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。（1）“中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。”一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情？答： （2）“我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。”联系上下文，解释加点词在文中的含义。答：
