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1、演讲稿:梦想行走在路上 欢迎来到招生考试网http:/演讲稿栏目,本文为大家带来演讲稿:梦想行走在路上,希望能帮助到你。 演讲稿:梦想行走在路上篇一梦想在路上演讲稿 梦想在路上 曾经,我们讴歌青春,用花样年华,诠释理想的伟岸。 曾经,我们憧憬未来,喜欢拼搏,我们坚信奋斗的我们,可以实现一切。 曾经,我们怀着满腔热血,踏进一中。我们执着于梦想,我们相信努力过的人生,必将辉煌! 然而,正如我们当初年少轻狂的踏上这条路,就注定要被磨去当初的轻率。 临考前的冲刺,当所有人从早上睁开眼的一刻,便开始挤时间到教室学习时,我们也在努力。我们追赶着学长们的步伐,跟着老师的思路,去拼搏高中的每一次考试。然而,并
2、不是所有的努力都有理想的结果。 高中,是我们一度认为的人生之路。然而,既是人生,便就该坎坷! 面对失败:你说你付出了同样的努力,但却一无所获;你说你真的努力过了,真的竭尽了全力,可是到头来,竟然一败涂地.你开始否定自己,否定努力,否定学习;你甚至觉得你在学习方面没有能力,没有水平,没有天赋;你说你累了,你倦了,你说你不适合,你说该放弃了!你的思想将你一步步推向万丈悬崖,只差一步,便会粉身碎骨。你想起了父母,想起了老师,你想起了你曾经日以继夜的努力,最后竟然要自己用放弃来结束! 同学的开导似乎并没有什么用处,就好像你固执的坚持己见,你认为他们什么都不懂!然而,你又可会想到尼克胡哲呢?他天生没有四
3、肢,没有四肢阿,同学们。这以为着什么?这意味着他从小便经历着我们无法想象的困难。在学校,他会受人嘲笑,被人排挤;在街上,他会被人回以奇怪的目光。他的人生在我们眼里是永远也不会出现光明的深渊。但不可思议的是游泳、打鼓、骑马、足球,尼克样样皆能,在他看来没有难成的事。他有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。今天,人们见到他,便会为他难过;而他,却令人难以置信的幽默,他乐观的态度,深深感染着每一个听说过他的人。此时,若是他一个比你年长十几年的 人,完全经历过你的困难,到你面前说:“我明白你的感受,我曾经经历跟你一样的痛苦和困难,但我仍然顽强的活着。”这能鼓励你吗?是的,一
4、定能! 如今,我们坚持着梦想,永不放弃。因为我们明白,我们想要什么;因为我们懂得,我们想要做到什么;因为我们有理想、有信仰;因为我们斗志昂扬! 青春有一道明媚的忧伤,每个人的青春背后都经历了惨烈的震殇,这是成长毕竟的痛,是生命由柔弱少年到坚强成年,无论如何也逃脱不了的蜕变。 新东方教育科技集团董事长俞敏洪,曾说过这样一段震撼人心的话:我们的生活方式有两种,第一种是像草一样活着。你尽管活着,每年还在成长。但是,你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大!人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他也产生痛苦。人们不会因为你被踩了,而来怜悯你。因为人们根本就没有看到你。所以我们每个人,都应该像树
5、一样的成长。即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使被人们踩到泥土中间,你依然可以吸收泥土的养分,自己成长起来!当你长成参天大树以后,遥远的地方,人们就能看到你。走近你,你能给人一片绿色。活着,是美丽的风景;死了,依然是栋梁之才! 执着于梦想,像树一样成长,这,才应当是我们一中学子的人生! 演讲稿:梦想行走在路上篇二行走在路上(读书演讲稿) 行走在路上 读书演讲稿 朱业平 莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 这些年,我陆陆续续地看了好些书。教育教学方面的书,有名师教学思想和经典课堂系列、教学艺术论、牵到河边的马等等,
6、从老一代的于永正、贾志敏到新生代的王崧舟、窦桂梅、孙双金等,这些名师的书都给了我很大的启示,从中学到了很多。在这些大师中,最让我难忘的是诗意语文的倡导者王崧舟先生。 欣赏他的课,他的课,精致、和谐、大气、开放。在他的课堂上,你仿佛置身于一个满目繁花的世界,你会发现自己已经深深地迷醉,你不愿错过玫瑰,也不愿错过牡丹,一处一景,一步一叹,各有各的风姿,各有各的精彩。在这样的境界里,你惊喜不已,扼腕叫绝。你的眼睛不由自主地跟着他游走,你和学生一起,心甘情愿地哭了,笑了,愤怒了,又欣慰了。 欣赏他的语文观。他这样诠释语文:“謫仙笔落惊风雨,子美诗成泣鬼神”语文是精神的;“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘
7、”,语文是感性的;“文章自得方为贵,衣钵相传岂是真”,语文是儿童的;问渠哪得清如许,为有源头活水来,语文是民族的;世事洞明皆学问,人情练达即文章。语文是生活的。 “诗意语文,我的朝圣之路!”当王菘舟执着地呐喊时,他告诉我们:“磨”课千遍也不厌倦。每节语文课的导入与结尾,他都要修改N次。他常常说:“放下、上升,再放下、再上升,每一次放下都是痛苦的,每一次上升都是快乐的。”正是这样的行动,王老师的生命才不断走向了圆满。 欣赏他的博学和勤奋。众所周知,他深厚的文化底蕴来自书本和实践。他酷爱读书,名不见经传时读,成名后读,闲暇时读,忙碌时也读,他读了大量的书,宗教类、哲学类,文学类,美学类,人物传记,
8、甚至是奇门遁甲,周易看相之类的书。他曾经提到过一本书,叫叶圣陶教育文集,认为不读此书者不足以成为语文教师,就凭这句话就让许多语文教师惭愧。迫于生存的压力、竞争的激烈,老师们能读一些教育专业书籍已是不错了,像他那样读诸葛亮的诫子书、王国维的人间词话、佛家的心经又有几人呢?王菘舟说过“读书于我,是一种诗意的生存状态,一种幸福的生活方式,一种温暖的生命体验。一天不读书,就会有饥饿感、寒冷感、窒息感、憔悴感、孤独感。”当读书成为生活的状态,成为精神的必需时,人已经“抽身而出,透过艰辛,仰望神明”;当从哲学、宗教、历史、文化的高度俯视小学语文时,怎能不从“小”中窥“大”、从“小”望“远”、从“小”透“深
9、”呢?当我们惊叹他教育艺术的巧夺天工,品味他教育境界的自成高格时,哪知背后支持的是如此宏阔的文化背景,哪知十八年面壁参禅的苦痛与蜕变? 我原来认为自己也算得上是一个爱学习的人,至少是一个不讨厌学习的人。 没有成家以前,看书是我的最大爱好。为人妻为人母后,看书的时间相应就少了,不过一年也订阅了近十种的书刊,夜晚,柔和的灯光下,我会拿着一本故事书,和儿子一起看,指着书上的画面,一页页地念给他听。儿子学英语了,我也跟着学;听录音、查词典,忙得不亦乐乎,现在,每周一次的英语带班早读,我还能客串两下领读呢。儿子学绘画了,我就在旁边静静地看书。教学类的书,也多多少少看了一些。但静下心来细细思考,我觉得自己很是惭愧。很多时候,卑微的虚荣心和难以抑制的惰性让自己难以深入地学习和思考,还常常找借口自我原谅。相比较而言,看消遣类的书倒是花了很多时间,教育方面的书籍,我总是率性所至,囫囵吞枣,常常是没有看完便束之高阁。想想王老师,真是汗颜! 只要行动,就有收获!今天,当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时,背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守!让我们在名师的引领下,怀揣希望的梦想,用读书来磨砺自己的底气,以一种淡然的心态,从容的行走方式,让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤,宁静致远”的美丽风景 演讲稿:梦想行走在路上篇三关于梦想的演讲