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1、“多彩而高效”的一堂课 课外短篇小说背影的学习案例诸城市舜王街道无忌学校 李来光学习完了朱自清的优美散文背影，同学们无不为文中的主人公父亲所震撼。一个背影，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记；一个背影，体现了父亲忠厚内向、屈己爱子的情操；一个背影，深深触动了同学们那根根对他人感情渐淡的神经。获得一次真心的感动，是一次难得的精神的熏陶、思想的升华。刚学完此文，我又发现了一篇“小说”背影（原文见后面的附文），快速读了一遍，心中又一次激动不已，这又是一个难得的机会，于是我决定与学生一起拜读，共同感受。刘璟的小说背影的故事梗概是：某市第一条高速公路通车剪彩仪式上，一位已是肝癌后期的高速公路施工队的“小
2、队长”非要让记者（摄像师）给自己留下最后一个“形象”，以便作为终生的纪念。而“我”记者起初未知真情，对“小队长”的行为非常不理解，甚至有些讨厌，最后当他从“小队长”的儿子那儿听说了事情的真相后，又后悔莫及，自己也被“小队长”感人事迹深深感动了。上课前，我就把刘璟的小说背影讲义发给了学生，以便让学生利用自习时间了解大体内容。下面就是那一堂课非全过程的记录：老师：同学们，刚学完朱自清先生的背影，今天我们再一起学习一篇体裁为小说的背影，让我们再来了解一名普通的祖国建设者的感人事迹，感受一下什么是“平凡的人非凡的精神”。这一堂课我们变一下花样，搞一下小组竞赛。具体规则是：课堂上，每名同学根据课文“提出
3、”一个问题就给其所在小组（学校学习杜郎口经验，全班同学分成了6个学习小组）加10分，每“回答”出来一个问题就加5分。“答”“问”的时候不要太在乎自己的水平是不是很高，只要说出自己的想法就行。最后我们看哪一个学习小组得分高。（老师刚一宣布完“政策”，学生就无不心急火燎，摩拳擦掌。6名组长无不在暗示各自组员，准备“战斗”。）老师：同学们，刘璟的背影肯定已经读过了，哪位同学能起来谈一谈自己读完此文之后的感受？可以从文章内容方面也可以从文章写法方面来谈。最好是结合朱自清先生的背影来谈。（话音未落，十几只手就已经举了起来，并且还相互侧目观察。）一组学生甲：在内容上，朱自清的背影中的老父亲刚刚让我们领略了
4、父子的亲情、人间的挚爱，刘璟的背影又让我们不得不因“小队长”的行为而落泪。正是有这无数的普普通通的祖国建设者，我们的生活才丰富多彩，我们的祖国才日渐强大。二组学生甲：在写法上，朱自清的背影主要采用了正面描写的方法，而刘璟的背影主要采用了侧面描写的方法。（学生再次争相举手发言。）三组学生甲：朱自清的背影写的是旧社会爱子深切的父亲形象，刘璟的背影写的是新社会为祖国只讲奉献，不求索取的父亲形象。四组学生甲：刘璟的背影的写法是典型的“欲扬先抑”，而朱自清的背影则是“腴厚从平淡中来”。五组学生甲：两篇背影中的主人公突出的表现手法都是：语言描写少。朱自清的背影中“父亲”只说了短短四句话，而刘璟的背影中“父
5、亲”只说了三句话。“活”都叫他们干了，“话”都叫别人说了。六组学生甲：两篇背影中的主人公他们的生活虽然很苦，但是他们的心是甜的、热的。不像我们身边的人生活十分富足，而精神却非常的空虚、无聊，整日浑浑噩噩过日子。（一轮回答下来之后，每组都得了5分。稍作休整，又有同学发言了。）六组同学乙：散文的特点是真人真事，朱自清的背影，好像让我们更加走近了我们自己的父亲；刘璟的背影虽然是一篇小说，但主人公是源于生活又高于生活。三组同学乙：朱自清的“背影”让人感动，刘璟的“背影”让人敬佩。家庭中多了这样的“背影”，我们的家庭就会更加和谐，国家中多了这样的“背影”，我们的国家就会更加强大。（班长计分：三组、六组各
6、10分，其他小组5分。）老师：第一轮的较量已经初见高低，但不是最终结果，暂时落后的小组还有很多机会。下面我们同学们之间互相提问、作答。四组学生乙：两篇文章的主人公都写了他们的“背影”，为什么不写他们的“正面”呢？（学生欢迎，四组同学掌声尤其热烈。一分钟的思考。）五组学生乙：写“背影”更能牵动读者的心，“背影”就是他们的人格写照，写“背影”还能给读者留下许多想象的空间。一组学生乙：两篇文章中除了主人公之外，朱自清的背影中“我”与刘璟的背影中“记者”都起什么作用？（学生欢迎，一组同学掌声尤其热烈。又是一分钟的思考。）六组学生丙：他们主要起“线索”作用，作者想用他们的言行来衬托、突出主人公的形象。（
7、接近下课，我又一次把时间让给了同学们。）老师：通过学习，对于此文谁还有疑问？六组学生丁：文中的“病态脸”有哪几层意义？老师：哪组同学回答？（有数名同学举手。）四组学生丙：一是采用了借代的修辞方法，二是为后文情节的发展埋下伏笔，三是是主人公积劳成疾、无私奉献的见证。（学生热烈欢迎，同学们脸上无不洋溢着灿烂的笑容。）二组学生乙：文章中“那顿饭十一点开始，一下吃到了下午三点，散场时大家都有点晕晕乎乎。”一句怎样理解？三组学生丙：这个句子是对现行铺张浪费现象的揭露，同时又衬托了主人公“小队长”。真正的功臣，真正的劳动者，本也应该享受这样的待遇，可他们连上个镜头也是难上加难。老师：同学们，最后还有3分钟
8、，谁能针对文章再次谈谈自己的感受？每人一句话。一组学生丙：现在虽然物质生活丰富了，但为祖国无私奉献的志向不能丢。二组学生丙：普通劳动者是真正的英雄，国家不能忘记他们。作为他们的后代，我们应接过他们的旗，继承他们的优良传统。（最后班长总结各组得分情况，分高的小组同学喜笑颜开，分低的小组同学脸上充满了不服气。）老师：同学们，写好一篇文章首先要有崇高的主题，主题要弘扬时代的主旋律，这篇文章中的“小队长”就是我们千千万万祖国建设者的典型代表，他的精神就是我们时代的主旋律。其次要有独到的写作方法，通过恰如其分的写法更好地表现主题，此文采用了典型的“欲扬先抑”的写作方法，文章的主人公的形象在最后一下子高大
9、了起来，让人敬佩不已，感染教育效果也非常明显。同时，这一堂课同学们充分发挥自己的聪明才智，大胆质疑，勇于回答，顺利完成了我们本节课的学习任务。祝贺同学们。从教学过程中得到的启示：1、在课堂中引入“竞争机制”，有利于调动学生的积极性。作为生活在班集体中的一份子，没有哪一名同学甘愿落后，只要给他们提供合适的空间，他们就会不遗余力地表现自己。2、“小组合作”的课堂学习形式能激发一个群体的学习兴趣。小组自主、合作高效地学习，已被广大教师所认可。个体为集体增光添彩历来是人的一个突出特性，一旦机会来临，人的凝聚力、向心力就会迸发。3、让学生根据学习材料自行提问题，回答问题，能大大提高课堂的学习效率。上课学
10、习就是不断地发现问题、解决问题的过程，只要把这一过程真正地走好，学生课堂的收获肯定是不言而喻的。4、老师课堂中“引导”的作用，直接决定着课堂效率的高低与上课的成败。 教师就是电视剧中的“导演”，一堂课的成与败，全在于“导演”水平的高低。课堂中多彩的激励性的语言，往往是课堂成功的源泉。附文：背 影 刘璟去年8月，市里第一条高速公路建成通车，因为这是全市第一条高速公路，而且历时四年才完成，所以通车剪彩仪式就搞得非常隆重，市里和各县区的领导来了；周围的群众也来了不少。在人群中，我发现一个五十左右的人老注意我，看穿戴他不像当地农民，头发也明晃晃的，就是肤色黑中透黄，有点病态。在剪彩仪式开始前，我走到哪
11、儿他就不声不响地跟到哪儿，我站下来抽烟，他也不远不近地点一支烟抽，抽着抽着还老拿眼睛望我这边瞟，像是一不小心我就会跑掉。上午9点半，市委书记开始发表激情演讲。我架好摄像机，准备把这具有历史意义的发言全程记录下来。可拍了不到一分钟，镜头里就多了一张人脸，而且离摄像机很近，市委书记倒成了他的配景。是那张病态的脸。说真的，干我们这一行的平常遇到这样的事也不少，闯进镜头的人大多图个稀罕，他们要么在镜头前跳跳，要么做个鬼脸，或者伸出两个指头什么的。但他不，他就这么静静地在镜头前站着，病态的脸上写满“我要上电视”的真诚。今天这可是一条大新闻，拍不好是要挨领导训的，但是市委书记正讲着，我也不敢吱声撵他，只得
12、滕出一只手，使劲冲着他往外摆，意思是“你快点躲开”。他走开了，通过镜头我看到他恋恋不舍。过了最多两分钟，那张脸又出现了。这时候的我，气得真想一拳把他的脸打歪。但我不能，我正忙着。我和他捉起了迷藏，他一出现我就转换角度，等他跟过来了我就再换一个。市委书记讲话总共才8分钟，却被我拍得支离破碎，好在声音全部录了下来。剪彩完毕，领导、嘉宾和各路记者乘车去宾馆吃饭。临上车，病态脸又截住我，问：“记者兄弟，你录的啥时候上电视？”我一看见他就恼得牙根疼，当下没好气的说：“等着吧。”那顿饭十一点开始，一下吃到了下午三点，散场时大家都有点晕晕乎乎。还没出门，我就再次看到了那张病态脸，他坐在门口的台阶上，没人时紧
13、握拳头抵着肚子，一有人出来就立马站起来往人家脸上瞅。他肯定又再等我，真是讨厌死了，老神经！果然，他问：“记者兄弟，电视上啥时候有我？”我不理他，从他身边走过去。“我在家等着看呢。”我钻进了桑塔纳。“记者兄弟”桑塔纳绝尘而去。那条新闻当晚就播出了。镜头剪接时我费了老鼻子劲，最后还是不得不用了他一个转身离开的镜头大概过了四五天吧，这件事我都快忘记了，一个小伙子到办公室来找我。他说他是病态脸的儿子，想翻录一下他父亲的录像。我仍然没好气，说：“片子里根本就没有用他的镜头。”他说：“不对，我们一家人都看到了，有他一个背影。”真没有见过这样一家子电视迷。我说：“没有就是没有。”小伙子叹了口气，缓缓地说：“我父亲是肝癌晚期。”“那又怎么了，天下得癌症的多了，难道电视台都得给他们留下光辉形象？”“他是那条高速公路施工队的一个小队长。”“噢？”“他查出肝癌有一年了，但他非要干到建成通车。”“噢！”“领导剪彩的地方正是他负责施工的路段。”小伙子说得波澜不惊，却差点催下我两眼泪花子。我说：“别再说了，我这就给你翻录，把那些拍了没有编上的镜头全录上去。”“不用麻烦了，有那一个背影就够了，反正，我父亲他已经不在了。”
