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1、第3课时 质量守恒定律和化学方程 式 第第3 3课时 质量守恒定律和化学课时 质量守恒定律和化学 方程式方程式 人教版 第3课时 知识网络 知识网络 人教版 第3课时 考点聚焦 考点聚焦 人教版 考点1 质量守恒定律 1 内容 参加化学反应应的各物质质的 总总和 等于 反应应后生成的各物质质的 总总和 2 解释 由于化学反应应的过过程 实际实际 上就是参加反应应的 各物质质的 重新组组合生成其他物质质的过过程 因此在反 应应的前后 原子的 没有改变变 原子的 没有 增减 原子的 也没有改变变 所以物质质的总质总质 量 元 素的种类类和质质量在反应应前后均保持不变变 质量 质量 原子 种类数目
2、质量 第3课时 考点聚焦 人教版 3 应用 1 解释释有关化学反应应中物质质的质质量变变化现现象 2 确定某物质质的组组成或化学式 3 求算化学反应应中某种物质质或元素的质质量 4 判断化学反应应的类类型 注意 在化学反应应前后 物质质的总总体积积不一定不变变 在化学反应应前后 分子的种类类会发发生改变变 分子的个 数不一定相等 质质量守恒定律的应应用对对象是化学变变化 对对于物理变变化 不能用质质量守恒定律解释释 第3课时 考点聚焦 人教版 考点2 化学方程式 1 概念 用 表示化学反应的式子 叫做化学方程式 2 书写 1 原则 必须须以 为为依据 绝绝不能凭空臆造 遵守 即化学方程式两边边
3、各种原子的总总数 要相等 2 步骤 写 配 等 注 即正确写出反应应物 生成物的 化学式 配平 中间间用等号连连接 注明反应应条件和生成物状态态 3 意义 1 表示反应应物 生成物及反应应条件 2 表示各物质质之间间的质质量比 3 表示各物质质粒子之间间的数目比 化学式 客观事实 质量守恒定律 第3课时 考点聚焦 人教版 4 配平方法 1 最小公倍数法 即将反应应式两边边各元素的原子 用最小 公倍数的方法使其数目相等 适用于较为简单较为简单 的化学反应应方程 式 2 观观察法 一般适用于含有原子团团的反应应 若反应应前后原 子团团没有发发生变变化 可将它作为为一个整体进进行配平 如 NaOH
4、AlCl3 NaCl Al OH 3 配平步骤骤 观观察 OH 数 左 1 右 3 使反应应式两边边 OH 数相等 3NaOH AlCl3 NaCl Al OH 3 配平其他元素的原子 并将反应应式写完整 3NaOH AlCl3 3NaCl Al OH 3 第3课时 考点聚焦 人教版 第3课时 考点聚焦 人教版 注意 当反应应物中有气体或固体时时 生成物中的气体或 沉淀就不要标标 或 物质发质发 生燃烧时烧时 在反应应条件上要写成 点燃 第3课时 归类示例 归类示例 人教版 类型一 质量守恒定律的实验探究 考查学生对质量守恒定律的实验探究能力 例1 2010 陕陕西 下列实验实验 能够够直接用
5、于验证质验证质 量守恒定 律的是 B 第3课时 归类示例 人教版 解析 选项A中镁条燃烧有氧气参与 且生成的氧化镁 有一部分变成白烟扩散到空气中去了 选项C中两种物质不 能发生化学反应 选项D中产生的二氧化碳气体扩散到空气 中去了 它们都不能直接用于验证质量守恒定律 第3课时 归类示例 人教版 变式题 2011 泸泸州 在图图3 2的装置中 当两种溶液发发生 反应应后 天平不再保持平衡 指针针向右偏转转 天平不平衡的原 因是 反应应的化学方程式为为 若反应应物不变变 要使天平在反应应后仍然保持平衡 你认为认为 对对装置的改进进措施是 反应生成的二氧化碳气体逸出 Na2CO3 2HCl 2NaC
6、l CO2 H2O 把烧杯换成锥形瓶 在锥形瓶口系一 个气球 其他合理答案也可 第3课时 归类示例 人教版 方法点拨 进行质量守恒定律验证实验时 一要注意所选 物质要能发生化学变化 二是要注意是否有空气中的物质参与 进去或是否有产物逸散到空气中去 如果有此情况 必须使反 应在密闭容器内进行 如果没有此情况 反应可以在敞口容器 内进行 第3课时 归类示例 人教版 解析 稀硫酸与碳酸钠钠溶液反应产应产 生二氧化碳气体 扩扩散到空气中去了 所以天平不平衡 若反应应物不变变 要使天平仍保持平衡 就必须须使装置保持密闭闭 以防 止气体扩扩散到空气中去 可以将烧烧杯换换成锥锥形瓶 并在 瓶口系上气球 第3
7、课时 归类示例 人教版 类型二 根据化学方程式推断化学式 命题角度 考查学生从微观角度认识质量守恒定律 并学 会用于判断物质的化学式 D 第3课时 归类示例 人教版 方法点拨 运用质量守恒定律推测某种物质的组成或化 学式 关键是根据反应前后原子的种类 数目均保持不变 解题时 要注意分辨清楚反应物或生成物中含有哪些原 子 数目是多少 对于用图示表示的反应 一般是用不同 的图形来表示不同的原子 以方便判断 解析 根据反应前后原子的种类 个数不变 可推测 反应物X中每个分子中含有2个氢原子 据此不难判断正 确答案是D 第3课时 归类示例 人教版 类型三 正确书写化学方程式 命题角度 判断化学方程式的
8、正误或正确书写化学方程式 解析 选项A中胃酸的成分是盐酸 治疗的药品是氢氧化 铝或小苏打 选项C的反应式没有配平 选项D中铜不能与硫酸 发生置换反应 B 第3课时 归类示例 人教版 变式题 2011 宜昌 按下列要求书书写化学方程式 1 细铁丝细铁丝 在纯纯氧中燃烧烧 2 高温煅烧烧石灰石 3 在440 和高压压条件下 利用金属钠钠与二氧化碳作用得 到金刚刚石和碳酸钠钠 方法点拨 化学方程式的书写特别容易出错 如写错化学 式 遗漏反应条件 忘记配平等 因此书写化学方程式时 要准确找出反应物 生成物以及反应条件 并按照化学方程 式书写步骤准确完成书写 在写好后养成检查的习惯 第3课时 归类示例
9、人教版 解析 细铁丝细铁丝 在纯纯氧中燃烧烧生成物是四氧化三铁铁 石灰石的主要成分是碳酸钙钙 在高温下分解生成氧化钙钙 和二氧化碳 第三个反应应的反应应物和产产物均已告知 书书 写时时要注意配平和反应应的条件 第3课时 归类示例 人教版 类类型四 理解化学方程式的意义义 命题角度 考查学生对化学方程式意义的理解 例4 2010 江西 图图3 3是转转化汽车车尾气中有害气体的微 观观示意图图 第3课时 归类示例 人教版 1 反应应前的图图示中含有 种分子 2 图图中所示的化学方程式为为 3 从图图中你还还能获获取的信息是 方法点拨 化学方程式的意义很丰富 这方面的题目往 往具有开放性 解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关 系 微观方面的粒子变化和个数关系 反应的条件 反应类 型等方面进行答题 2 在化学变化中分子可分 原子不可分或一氧化碳和一氧化氮在催化剂的条件 下生成了氮气和二氧化碳 答案合理均可 第3课时 归类示例 人教版 解析 1 反应物只有两种不同的分子 易错误地看作5 种分子 3 化学方程式宏观上可以表示 反应物 生成 物及反应条件 表示各物质之间的质量比 微观上可以 表示 各粒子之间的个数比 本题从图中还可以看出 在 化学变化中分子可以分成原子 而原子不能再分 从微观 宏观上解释合理即可
