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2、认识。 教学过程 一、回顾与整理 这一单元，你了解了什么规律?学会了哪些计算? 指名回答，结合学生回答追问该如何进行计算，以及计算时该注意些什么。 小数点移动后，小数的大小是怎么样变化的? 二、练习与应用 1、口算练习 小黑板出示，学生独立口算，指名回答并说说是怎么想的， 2、第2题 (1)引导学生将后面六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，(用弧形箭头可以双向表示一下)明确：当一个因数不变时，另一个因数乘或除以几，那么积也随着乘或除以几，从而初步体会积的变化规律。 (2)根据学生的情况，1，说说其他的发现：积不变的规律。 2，擦去变得因数，让学生口答。 3、用竖式计算完成上边三题 先估计结果
3、是几位小数，再学生独立计算，并巡视指导，先做好的板演，指名说说计算方法。 4、第4题 让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，说说为什么?再通过计算验证开始的判断是否正确。 5、第5题让学生说说每道题的改写方法，弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。 三、全课小结 通过今天的整理与复习，你有哪些收获?你觉得在计算小数乘、除法时应注意些什么? 学生自由发表意见，全班交流。 一、导入新课 这节课我们继续进行小数乘除法的应用练习。大家有信心吗? 二、练习与应用 1、完成第6题。 你们会解决这两道实际问题吗? 组织讨论，体会取近似值应根据实际，第一小题应去尾法，第二题应进一
4、法。 2、完成第7题。 你们都能口算吗，不能口算的用竖式计算。(预计右边能口算) 一共六组题，比较每组题你有什么发现? 每组得数相同，说明算式也相等。第一组4.8 0.1=4.8 10，就是说一个数除以0.1就是把这个数扩大10倍。 你会口算下面几题吗? 9.5 0.1 8.7 0.01 8.4 0.5 8 0.25 3、完成第8题。 请你们自已填，并是怎么想的? 4.完成第9题。 做在课堂作业本上。 5、完成第10题。 6、完成第11题。 审题训练：题目看得懂吗?知道哪些信息?要解决什么实际问题? 1元港币可兑换人币1.08元。75元港币可兑换人币多少元?68元港币可兑换人币多少元? 7、你知道吗? 自学 你知道吗 。思考：200日元可以兑换多少人民币?200人民币可以兑换多少日元? 通过今天的复习和练习，你有哪些收获?你觉得哪些要提醒同伴注意的? 三、全课小结 通过今天的复习和练习，你有哪些收获?你觉得哪些要提醒同伴注意的?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8
