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1、2011年湖北省咸宁市初中毕业生学业水平升学考试语文试题一、积累运用（20分） 1、读下面文字，完成题。（3分） 今年，物价快速上涨，3月份的全国“”上，物价问题作为八大民生问题之首，成为代表们关注的焦点。“通胀压力”走进中国百姓的日常生活，随之，“豆你玩”“蒜你狠”“姜你军”“苹什么”“糖高宗”“煤超疯”等物价现象，成为网络热词蹿红。 “姜你军”中的“军”字，最后一笔的笔画是（ ）A、横 B、竖（1分） 请说说划线的网络热词蹿红的理由。_（2分） 2、根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 钟灵y（ ）秀 跌dng （ ）起伏 自怨自艾（ ） 3、按要求默写。（4分） 晴空一鹤排云上，_。
2、（刘禹锡秋词）_，千载谁堪伯仲间！（陆游书愤）曹操的观沧海中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：_ ，_ ；_ ，_。诗圣杜甫，忧国忧民。诵读茅屋为秋风所破歌，我们钦佩于他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所表现出的崇高理想与济世情怀；吟咏春望，我们感动于他“_，”所表现出的强烈爱国之情。4、下面说法正确的一项是（ ）（2分）A、莫泊桑我的叔叔于勒，含蓄温婉；契诃夫变色龙，冷峭尖刻；吴承恩范进中举，嬉笑怒骂。这三篇小说都入木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬与丑陋，显示了讽刺的力量。B、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”（安塞腰鼓）一句运用比喻和拟人的修辞
3、手法，生动形象地说明江南的水无法承载震撼人心的原始生命力。C、咸宁某县交警大队向全体驾驶员发出劝酒信，以禁止他们酒后驾车。这句话中的“劝酒”一词，明显误用。D、不改变原意，紧缩“当曹操遇到王熙凤时，我们一定会为他们天设一对，地造一双的艺术形象而忍俊不禁”这句话，应该是“曹操遇到王熙凤是天设一对，地造一双”。5、下面说法不正确的一项是（ ）（2分）A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。B、草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。C、生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为
4、幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确。D、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真有趣！”上面这句话中的标点符号使用无误。6、细读李清照的醉花阴，任选一个角度，说说画线句的妙处。（3分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。答： 7、中国咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。（3分） 例：泰 山追随圣人，品味泰山；和谐经典，
5、儒风泰山。都江堰拜水都江堰，问道青城山。答： 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面文段，完成813题。（14分）瞄 准他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。 除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。 最多的是野鸭，好看的绿头鸭，
6、调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。 他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。 他将目光，缓
7、缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。 他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。 枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。 他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。 鸟儿都惊恐地飞了
8、起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。 他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。 “砰”子弹划破空气，如丝绸破裂。 东方白颧一个趔趄。 打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的
9、脚的连线，击断了。东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。 他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。（选自扬子晚报有改动）8、文章在第段交代“他”神准的枪法有何作用？（2分）答： 9、猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？（2分）答： 10、第段“他将目光，缓缓地从它们身上收回”一句中的“缓缓”一词有何作用？（2分）答： 11、下面说法正确的一项是（ ）（2分） A、文章第段用拟人手法描写野鸭、大雁和黄鹂鸟，虽然语言极为精彩，却与本文主旨无关。 B、第段中划线的“一二三，四”中“三与四”间使用逗号，暗示第四只东
10、方白鹳情况的不同，与下文呼应，因此，这个逗号并不多余。 C、第段划线句改为“却是那只金属鸟夹”更为合理。 D、文章反复描写主人公“瞄准”，是为了说明沉着、冷静的“瞄准”是他枪法“百发百中”的原因。12、如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义？（2分）答： 13、文中的“他”是个什么样的人？文章表达了什么主旨？（4分）答： （二）阅读下面文段，完成1418题。（12分）“文化快餐”不宜多吃 当你走上街头，麦当劳、肯德基类的高价快餐、经济小吃类的低价快餐会不时地映入你的眼帘。这些快餐着实给广大市民提供了便利，受到了普遍的欢迎。 时下，这股快餐之风也吹到了文化生活圈内，人们把此类“快餐”称为“文化快
11、餐”。欣赏电视剧红楼梦三国演义水浒代替了对原著的阅读；大部头的中外名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只需熟读其中的“名句”；说，可以显文雅，写，可以彰文采；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎诸类“文化快餐”很有市场，书店里名著缩写本供不应求，影视VCD畅销不衰。客观地说，眼前社会，时间就是金钱，人们想在极短的时间内浏览名篇佳作是可以理解的。但若以“文化快餐”的形式来代替必要的阅读，那就大可不必提倡。翻开文化史，那些划时代的扛鼎之作，无不是艺术家们耗尽了毕生精力而著。试想：一部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的红楼梦，就能仅靠三十六集电视剧“一目了然”了吗？一
12、套二十四史浩如烟海，富似金库，仅靠一家之言的译文就能“明志”吗？一首流传千古的诗歌，仅靠其中一句诗句就能把握诗的“灵秀”吗？古人为了写诗著文，“吟安一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟泪双流”，后人岂能浮光掠影，“快”速浏览，浅尝辄止？“文化快餐”如此“吃”下去，定是囫囵吞枣、食而不化、营养不良。 某著名女演员在火烧阿房宫中扮演了铸剑大师徐夫人，引起史学界一片哗然。殊不知，徐夫人是战国时期一位七尺须眉男儿。台湾某女歌星得知满江红的词作者是岳飞，喜不自禁，决定日后要找岳飞写歌词，令众多歌迷大失所望。某省电视台一女主持人听到一嘉宾回答“明月几时有，把酒问青天”的作者是“苏东坡”时，忙纠正道“回
13、答错误，正确答案应是苏轼”。如此常识性错误的笑话，不一而足，这说明了什么呢？一言以蔽之，书读少了，就会捉襟见肘，贻笑大方。其实，读书“足以怡情，足以博彩，足以长才”。不久前，台湾学者高希均提出了“新读书主义”：自己再累也要读书；工作再忙也要读书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。这话应该是对我们每一个人说的。在知识经济发展突飞猛进的今天，文化素养要提高，必须靠读书来“充电”。要挤出时间与书结缘，精读深思，“探赜（z）索隐，钩深致远”（周易），绝不能一味地凭借“文化快餐”去解“渴”充“饥”。“文化快餐”实在不宜多吃。14、用原文句子作答：作者在本文反对的是 ；主张的是 。（2分）答： 15、“文化快餐”为什么不宜多吃？（2分）答： 16、第段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答： 17、作者在第段连用四个反问句，若变成陈述句，其表达效果怎样？（2分）答： 18、“国学热”是今年代表热议的话题，温家宝总理也在2011年3月14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，号召我们强化“国学”的
