《掌声人教版三年级上册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《掌声人教版三年级上册.doc(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、掌声教学设计 山东省潍坊昌邑市第一实验小学 李静杰学习目标:知识与能力:1)会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。2)正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”4个词语。3)在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4)通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义,从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励。体会人与人之间互相关心、互相鼓励的真情,学习关爱别人。回报别人的付出。过程和方法:1)通过多媒体课件展示生字词语,学生认读。2)发动学生采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文,领会大意。3)引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动。4)让生互相交
2、流,体悟文中人与人之间的真情。情感、态度与价值观1)通过本课的学习,让学生体会人与人之间的关怀、关爱,从而理解爱、懂得爱,在现实生活中与人为善,尊重他人,善待他人,鼓励别人;同时,也要懂得珍惜别人的关心和鼓励。2)通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从语言文字中体会人物的内心情感。重点难点教学重点:引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。教学难点:通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。一、谈话导入1、师:同学们,今天有这么多老师来我们班欣赏同学们上课,作为主人你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢?(全班鼓掌欢迎)掌声这么热烈,真是一群热情好客的孩子。能够和同学们一起学习课文,
3、老师感到真高兴!2、师:掌声不仅能表达你们的心情,它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊!这节课我们一起走进英子的内心世界,走进课文掌声(板题,齐读课题) 听朗读http:/ 查找小儿麻痹症的资料)5、过渡:那时的她对生活已失去了希望,我们再来看看现在的英子,她像变了一个人似的,她变得怎么样了呢?谁来读读第5自然段,其他同学想一想现在的英子变得怎样了?指名汇报。(活泼、开朗、自信)板书:自信快乐6 我们真替英子的变化感到高兴呀,那么你们能把她的活泼开朗读出来吗?请大家齐读第5自然段。感受英子的变化吧! 听朗读http:/ “骤然”还可以用哪个词来代替?(突然忽然猛然)8、如果现在老师是英子,
4、你们是英子的同学,什么样的掌声是“热烈而持久的”你们能用掌声表示一下吗?师:这真是热烈而持久的掌声啊,同学们把千言万语化作了这热烈而持久的掌声,这掌声是对英子的(鼓励、加油)板书:关心鼓励9、如果你是英子的同学,你想用掌声告诉她什么?10师:在同学们那包含鼓励与信任的掌声里,英子流下了泪水。这场面多么令人感动啊!故事讲完了,生接:教室里又响起了热烈的掌声。11、师:如果说,第一次掌声,是对英子的鼓励,那么,英子讲完故事后的掌声,又是什么呢? (肯定、欣慰、表扬、赞美)12、师:英子在掌声中,向大家深深地鞠了一躬,真是此时无声胜有声呀!无数的话语在英子心头涌动,她想说13、师:但是,她什么也没说
5、,只是向大家-“深深地鞠了一个躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台”。师:英子一摇一晃地走上讲台,又一摇一晃地走下讲台,一样的走路姿势,她内心感受有什么不一样吗?师:让我们带着这种感激之情齐读这句话:英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。四、感悟力量,升华情感、那真诚的掌声就像冬日的阳光融解了英子内心的冰川,英子变了。她成了一个()的人。(自信快乐开朗活泼勇敢面对生活)2、师:几年过去了,上了中学的她依然惦念着给予她掌声的同学们,她将心中的千言万语全都融进了她的来信我们一起去读一读吧!(齐读) 我永远不会忘记。生活。3、学到这里,我们逐渐领悟到掌声的深层内涵,它不光是拍
6、手、鼓掌的表示,它还包含着对他人的_?(鼓励、支持、尊重、信任、关爱)五、拓展升华师:是啊,其实这掌声就是一种爱!(板书:爱)在生活中爱的方式还有很多种:爱是一阵热烈的掌声,爱是一句友善的话语;爱是雨中的一把小花伞,爱是夏日一缕清凉的风。让我们大家都奉献爱,珍惜爱吧!这使老师想到了一句话:(课件出示):生活中,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。六、诗心飞扬,谱成爱之歌,小练笔:1、听了你们的真情告白,老师也被深深地感动了,还选了一首小诗,送给同学们,希望在今后的学习和生活中,让掌声陪伴你们快乐地成长,自信地生活。2、出示: 掌声掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气!掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋起来掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光!掌声是松软的土壤,让心灵的种子成长!掌声是一片宽阔的海洋,能把害羞淹没!掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮3、师:掌声还会是什么?相信小朋友心中一定有自己的答案,赶紧拿出练习本写下来。六、小结:今天这节课,同学们表现得真棒!让我们为自己出色的表现鼓鼓掌,(鼓掌),也把这感谢的掌声送给在场所有老师,(鼓掌)。最后,让我们再在一首歌曲中感受一下掌声的魅力吧!(掌声响起来)http:/