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1、小学语文第八册第13课夜莺的歌声练习题第1课时：一、 看拼音写词语： Chn j pn wn ku sho mi f nng shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )Sho hu b hung b mng j jng hu shn( ) ( ) ( )二、结合语境注音： 1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ ）子钉（ ）在那里似的。 2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（ ）什么。 3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（ ）弱。 4、这小子脾气真拧（ ），两个人越说越拧（ ），气得爸爸拧（ ）了他一把，他一跺脚竟然跑了。三、选词填空 宁静 寂静 安静1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传
2、到游击队员的耳畔。2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。 觉察 观察 侦查4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。四、按要求改写句子：1、 缩写句子：从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。2、 照样子写句子： 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。茂盛的树丛里，几只小鸟，。第2课时：一、根据课文了内容填空：1、夜莺的歌声写的是在_时期，_（国名）儿童（ ）的故事。“空旷的花园里，烧焦的树（ ）地弯着腰。”这句话用了（ ）的修辞手法
3、，写出了（ ） 2、文中的“小夜莺”指的是-。（小男孩 漂亮的鸟）3、课文以-为线索进行记叙，以-为标志，写了三部分内容：（1）以歌声-；（2）以歌声-。（3）战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。二、夜莺的歌声文段选读练习。 夜莺的歌声越来越响了。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dng dng）在那里似的。他注意数（sh sh）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tng dng）机关枪。”他又补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的
4、子弹袋。“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cng zng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、照样子写词语。兴致勃勃： 、 、 3、我会在括号里填上适当的词语。（ ）的歌声 （ ）地站着 两挺（ ）（ ）的意思 （ ）地唱着 一袋（ ）4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“”A、是（ ） B、（ ）5、读一读，想一想。（1）夜莺的叫声表示有 ；
5、杜鹃的恶叫声表示有 。 （2）“32个鬼子 ”这里的恶“鬼子”指 。（3）“你们可不要忘了小夜莺”这里的恶小夜莺指 。用上省略号表示不要忘记小夜莺的 。6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的恶意思？备用题库：一、 读准下列词语的读音：木屑 曲折 模糊 即使 二、我能读得很准确，而且能用横线标出来。钉子（dng dng） 拧开（nng lng） 堵塞（s si）剥削（xu xio） 着火（zho zho） 宛转（zhun zhun）三、我能在括号中填上最恰当的词语。（ ）的花园 （ ）的脸 （ ）的微笑（ ）地站着 （ ）地盯着 （ ）地想四、读一读，然后用带点的词语写句子。例：要是你带路带
6、得对，我就把这个小东西送给你。 五、我知道下面的句子用了什么修辞手法。A空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（ ）B有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 （ ）六、按照课文内容顺序重排下列短语。夜莺又叫 引敌发现巧妙报告敌情全歼敌人巧答盘问诱敌进伏击圈重排： 七、仿写句子：1、夜莺还是兴致勃勃地唱着。 兴致勃勃：2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 有时候有时候有时候：.八、夜莺的歌声文段选读练习“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 怎么会
7、就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zh zh）有我一个“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zho zhu）火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都（du d）跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1、写出近义词。盘问（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ）2、我会在正确读音的括号里打“”3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 4、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。5、读一读，想一想。（1）“大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指：
8、。（2）“蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。（4分）九、课内语段阅读。 “你这个家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙的回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑的微笑了一下。 1、短文中“野兽”指的是（ ）。 2、（ ）谩骂（ ）是“蠢东西”，其实真正的蠢东西时（ ）。“轻蔑”的意思是（ ）。 3、文中破折号的作用是（ ）。 4、照样子写词语。 不慌不忙 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
