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1、训练10咏物记事咏怀(时间：80分钟分值：80分)1. 阅读下面一首诗，然后回答问题。(7分)题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注】 青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。(1)首句运用了什么修辞手法？请作简要分析。(3分)答：_(2)请从表达技巧的角度对本诗进行赏析。(4分)答：_答案(1)运用拟人的修辞手法，融情于景，生动传神。不仅洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟
2、暮之感。(2)运用了虚实相生的表现手法。一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难伸的感慨；三、四句记梦，写出对梦境的留恋，从而流露出作者在现实中的失意与失望。2阅读下面这首诗，完成后面的题目。(7分)谒荆公不遇方惟深春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。(1)诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”，请分析它们的作用。(3分)答：_(2)从情景关系的角度鉴赏此诗。(4分)答：_解析(1)解答此题，不仅要分析“渺渺”和“茸茸”两词在诗句中的表达效果，还要写出它们在全诗中起到的作用，以及对体现作者观点态度或感情的作用等。最后，从“诗”本身追求音律美的特点来分析它们增强表达效
3、果的作用。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，题目已限定了鉴赏的角度，即“情景关系”。那么，解答此题时，考生首先要分析诗中写了什么景，通过对“景”的描写抒发了什么“情”。最后再说诗中“景”和“情”的关系，如“以景写情”“情景交融”等。答案(1)“渺渺”写出了春江水面的辽阔，“茸茸”写出了花草的柔密茂盛，水面愈宽阔，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、忧愁之感。另外，这两个叠音词使整首诗音韵和谐，增强了表达效果。(2)本诗采用以景写情的手法，情景交融，浑然一体。全篇无一字直接明写作者的心境，但通过春江、烟草、柳花、春旗、落日等渲染的苍茫迷离的氛围，无不渲染或反衬出作者访友不遇的怅惘之情。3阅读下面
4、一首五言诗，然后回答问题。(7分)咏怀(其一)阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。(1)本诗运用了动静结合的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象？请简要说明。(3分)答：_(2)这首诗化无形为有形，表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感，请简要分析。(4分)答：_答案(1)这首诗采用动静结合的手法，塑造了一位在险恶的政治环境下忧愤、苦闷的抒情主人公形象。起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘徊是动写，明月朗照、夜色茫茫是静描。这些动景集中反衬出了夜的死寂与深重，映衬了诗人不寐而弹琴的孤影，突出内心的焦躁与悲凉。(2)诗人将无形的“忧思”化为
5、直观的形象，将内心忧愤、悲凉等感情寄托在冷月清风、旷野孤鸿、盘旋的飞鸟、深夜不眠的弹琴者中，月明风清，衬托了诗人高洁不群；写“薄帷”、写“吹我襟”，让人感觉冷意透背，而鸿雁哀号、翔鸟徘徊正是诗人看不见希望和出路的忧愤、苦闷的形象写照。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。(1)“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的夜色？表达了怎样的感情？(2分)答：_ _(2)“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？(4分)答：_答案(1)这两句通过乌鹊的惊
6、动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。抒写了诗人的身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。(2)“长”、“畏”。“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉，侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。5阅读下面一首清诗，然后回答问题。(6分)江上阻风 宋琬睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。【注】 宋琬在顺康年间，因被人诬告曾两次下狱，释放后长期赋闲。康熙十一年，年近花甲的宋琬又被起任四川按察使，这首诗就是赴任途中所作。(1)请简要分析“瞿塘西望
7、路悠悠”一句所蕴含的深层含意。(3分)答：_(2)诗的最后两句有何奇妙之处？抒发了诗人什么样的思想感情？(3分)答：_答案(1)此句一语双关，明写过了瞿塘峡这险要之处，西行之路还十分漫长；实写未来的仕宦之路，正如这瞿塘峡西面的水路一样险恶，一样漫长。(2)诗人将“巨浪”与“征人泪”作类比(或以“巨浪”比喻“征人泪”)，征人的泪水竟如长江水一样可以随风作浪，并且以江上的如雪白浪来比喻白发(或用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发)，更是新奇之至。抒发了诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情(或突出对家乡的思念和对羁旅生活的厌倦)。6阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)春雪韩愈
8、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(1)试比较韩诗“二月初惊见草芽”中的“惊”字与白诗 “已讶衾枕冷”中的“讶”字在表现诗人情感上的差异。(2分)答：_(2)虽然都是写雪，但两首诗的表现角度并不相同，请作简要分析。(4分)答：_答案(1)虽然“惊”和“讶”都有“惊讶”“惊异”的意思，但韩诗中的“惊”字表达的是诗人在经历新年已到、“芳华”却“未有”的失望之后，见到代表春意的“草芽”时的欣喜之情；而白诗中的“讶”字，则表达出落雪之初，诗人未知雪落却感到衾枕寒冷的诧异之情。(2)在写雪时，韩诗采用的是正面描写，不
9、管是“却嫌”“故穿”的拟人，还是“作飞花”的化静为动，都把笔触直接对准“白雪”；而白诗采用的则是侧面烘托，通过“衾枕冷”的触觉、“窗户明”的视觉、“闻折竹声”的听觉等方面来表现“夜雪”之大。7阅读下面一首诗歌，然后回答问题。(6分)过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。 红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田。【注】 “政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。(1)试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。(3分)答：_(2)结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。(3分)答：_答案(1)绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。(2)尾联是作者
