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1、西安某名校小升初面试题摘选发布时间：2010-11-10浏览次数：3 次来源：天旭教育1）谁画的虾最好？【提示】齐白石的虾，虽寥寥数笔，却生动传神，跃然纸上，令观者叫绝。齐先生在画虾上有重要的三段变法：第一阶段是如实画来，写实，宗法自然，更像写生；第二阶段最重要，不算零碎，虾身主体简化为九笔。所谓零碎一共是八样：双眼、短须、长须、大钳、前足、腹足、尾，还有一笔深墨勾出的内腔，这种结构便是齐白石的虾所独有的重要风格；第三阶段是画上的墨色不均一，笔先蘸墨，然后用另一支笔在笔肚上注水，把虾的透明画了出来，虾一下子就活了。齐白石的虾由生活中的六段成了画纸上的五段，这包含了一个极重要的艺术原理：一定是五
2、段的虾，在比例上在画面上摆出合理，最好看，最美。终于，五段由六段中飞腾了起来。这个飞腾，太重要了，非常伟大，因为五段是艺术的真实，是一种超越，是一种非常，是比真实还美丽的璀璨，这就是齐白石变法的深刻。齐先生一定试验过，六段不成，四段也不成，非五段不成；于是，五段便成了艺术的必然，也衍生了一个有普遍艺术规律的美学原理。齐石白自己也曾说：余之画虾已经数变，初只略似，一变逼真，再变色分深浅，几十年方得其神。2）谁画的马最好？【提示】徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是一洗万古凡马空，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。奔马图从这幅画的题跋上看，此奔马图作于1941年
3、秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通南北交通之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在马来西亚槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出奔马图以抒发自己的忧急之情。群马徐悲鸿早期的马颇有一种文人的淡然诗意，显出踯躅回顾，萧然寡俦之态。至抗战爆发后，徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中，而应该与国家同呼吸共命运，将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。而建国后，他的马又变山河百战归民主，铲尽崎岖大道
4、平的象征，仍然是奔腾驰骋的样子，只是少了焦虑悲怆，多了欢快振奋。九方皋秦穆公谓伯乐曰：子之年长矣，子姓有可使求马者乎？伯乐对曰：良马，可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘耶辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与其担缠薪菜者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。穆公见之，使行求马。三月而反。报曰：已得之矣，在沙丘。穆公曰：何马也？对曰：牝而黄。使人往取之，牡而骊。穆公不说。召伯乐而谓之曰：败矣！子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？伯乐喟然太息曰：一至于此乎？是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见
5、其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。马至，果天下之马也。3）谁画兰花画的最好？【提示】大约自唐宋时开始，书画家以兰花为创作题材，历来画兰花不称画，而说写。这是因为画兰花是以中国书法为功底，每一笔都是写。人们欣赏这些以兰花为主题的国画时，往往着重其书法的功力，并通过写的水平欣赏他写出了兰花的多少精髓。据说宋代文学家、书法家苏东坡善写兰，可惜没有写兰墨迹留传下来。而今可见的最早的画兰名作是宋赵孟坚的墨兰卷。画幅上的兰都以墨色写成，笔笔中锋，线条流畅，柔中寓刚，写出了中国兰清丽、高洁、飘逸的风韵。宋末元初的郑所南，他的传世名作墨兰图，浓墨写叶廖廖数笔，雄健沉稳，
6、淡墨点花，点滴如泪。写出了他的爱国之情和兰花坚贞不屈、高昂的风骨。元初书法家赵子昂的画兰精品兰蕙图卷竹石幽兰图等。他以书法精理写兰，写出了中国兰的花、叶妙趣和风情万种，笔笔见功力。明代画家文征明，留下了许多画兰名作如兰竹卷等。他笔下的兰，洒脱而不失法度，清标高洁而又端正紧谨，写出了兰花端正的风彩。明中期文坛奇才徐渭，创作了许多咏兰诗歌，又留下了多幅画兰名作，如水仙兰竹和兰竹图等。徐渭写兰笔意纵横，墨色淋漓，气势奔放，看似乱涂横抹，然笔笔有法。写出了中国兰的气韵，气度。清初石涛是我国古代绘画史上的殿军，追千古，启后世，成就极高。他画兰的传世珍品有墨笔兰草册页、兰石图、露兰风竹图等。石涛多次游历庐
7、山、黄山等兰花资源区，对兰花的生长习性十分了解。他写兰花写兰之性，以高超而神奇的笔墨技法写出了兰花的本性。清初画坛怪杰朱耷，号八大山人，画上落款时常将八大山人四字写成好似哭之笑之，寓意哭笑不得。绘画以花鸟为主，秃笔中锋，笔墨功力深厚沉稳而无火气，画意深冷带讽刺味。无画兰作品传世，然在他的作品中常可见写兰35笔，均仅有叶而无花，但是只要是养兰之人，见他的廖廖几笔一定会说是兰，八大山人写兰写出了兰花的神韵。清代扬州八怪多数画过兰花，汪士慎写兰重质，李复堂写兰善写雨中之兰，综合两家之长，画兰最有名的是郑板桥，他书法成就极高，将真、草、隶、篆等书体融为一体，自创六分半书体。写兰的艺术性和思想性极高，郑
8、板桥写兰是写心中之兰，达到了人与兰合一的境界。清末的任伯年画兰也是高手，他写兰之挺秀，笔墨十分清洁。赵之谦写兰之古朴，他们都是通过对兰花的理解以艺术修养来表白于笔端。明清两代还有许多女画家写兰，如：明万历年间的薛素素、明晚期傅道坤、李道坤、文征明的玄孙女文椒、清初南京的徐眉、江阴的周淑?、周淑禧姐妹、常熟的马荃、南通的汤密、金陵的骆绮兰、无锡的云香等等、均善画兰并写出了兰花的清丽、秀逸之气。古人画兰，其实是将欣赏中国兰花的心得以绘画的形式记录下来，通过艺术进行再创作。是中华兰花文化的一部分。4）谁画风景画的最好？【提示】荆浩，关仝是北方山水画派的代表画家。董源和巨然为南方山水画派的代表画家。两
9、种画派的风格完全不同，共同促进了唐朝晚期山水画的发展。荆浩是北方人，对北方的山川比较熟悉，创作起来更加有感情，他笔下的山水气势宏伟。关仝苦心钻研荆浩的绘画艺术，苦练多年，青出于蓝而胜于蓝，他笔下的山水更为壮观，气势有过之而无不及，有着很强的艺术感染力。南方的山水绘画风格则显得细腻很多，董源和巨然的作品都善于表现江南水乡淡淡的柔美的感觉。5）谁画美人最好？【提示】张大千（18991983年），四川内江人，1899年(清光绪二十五年己亥)5月10日（农历四月初一），他出生在四川省内江县城郊安良里象鼻嘴堰塘湾的一个书香门第的家庭。原名张正权，又名爰，字季爰，号大千，别号大千居士，四川省内江市人。传说
10、其母在其降生之前，夜里梦一老翁送一小猿入宅，所以在他二十一岁的时候，改名?，又名爰、季爰。后出家为僧，法号大千，所以世人也称其为大千居士。张大千是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师，无论是绘画、书法、篆刻、诗词都无所不通。张大千自己曾谦虚地说过：他不敢说自己最能欣赏女人的美，他只是在观察、欣赏美丽的女人以搜求画稿时，比别人更仔细、更留心罢了。他的仕女画之所以能雅俗共赏，成为他绘画题材中大受欢迎的一类，与他把美人的美刻画得淋漓尽致、神髓逸出，密不可分。他眼中的美人标准要比常人苛刻得太多，不仅要长得美，而且气质要娴静娟好，有林下风度，遗世而独立之姿，一涉轻荡，便为下乘。因此能入他画中的美女，当
11、真是绝对美极了的。6）不久前去世的大数学家是谁？【提示】陈省生，男，1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪世界级的几何学家。少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，几经抉择，努力攀登，终成辉煌。他在整体微分几何上的卓越贡献，影响了整个数学的发展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。晚年情系故园，每年回天津南开大学数学研究所主持工作，培育新人，只为实现心中的一个梦想：使中国成为世纪的数学大国。7）不久前去世的大文学家是谁？【提示】巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。
12、祖籍浙江嘉兴。清光绪三十年十月十九日（1904年11月25 日）生于四川省成都府城北门正通顺街。现代文学家、翻译家、出版家，五四新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。巴金这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。7种办法有效提高小升初衔接阶段学习发布时间：2010-11-10浏览次数：3 次来源：天旭教育由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监督下学习，所以刚刚升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进
13、行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。（1）应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。（2）家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。（3）可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审
14、题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。（4）做读书笔记和摘要读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：记下书名、作者；采摘生字、新词及佳句；记录主要人物和主要内容；在书上批注；列提纲；写读后感。开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累
15、、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。（5）学会使用工具书我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。（6）掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的
