《2012-2013学年六年级语文毕业考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年六年级语文毕业考试卷.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、座位号乡镇 学校 姓名 准考证号 2010年小学六年级语文检测试题（时间：120分钟 满分：100分 卷面：2分）题号一二三四五六七八九十卷面总分得分一、拼音长廊。（8+1=9分）1、看拼音，写词语。K ji l chng bi jng m chu ti( ) ( ) ( ) ( ) yu y hu hun fng so ln du ( ) ( ) ( ) ( ) 2、涛涛很想按照每一本书名的第一个字的音序，重新整理下列的书籍，请你排个序。（1分）碣石吟草 儒林外史 叱咤风云 鲁滨孙漂流记 湘山野录 二、词语档案。（填写恰当的成语）（每空0.5分，共4分）1、如果老师让你描写春天，你想到的成语
2、是：（ ）、( )2、形容变化特别快的成语：( )、( ) 3、这是小学阶段的最后一次考试，能表达你此时心情的成语：( )、( )4、四个字中带有一对反义词的成语：( )、( )三、积累橱窗。（每小题2分，共8分）1、七步诗中曹植用“ 、 ”来抒发内心的悲愤之情。2、闻官军收河南河北一诗中，写 “在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，并趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。”的意思的诗句是： ， 。 3、有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”，大诗人苏轼在题西林壁中的诗句“ ， 。”说的也是同样的道理。 4、奶奶看着家里新买的电器，笑着说：“现在的日
3、子真是 越过越好了！”四、填写空间。（每小题2分，共4分） 1、 ， ， ， 。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。2、根据这个学期开展的语文实践活动的内容填写。这学期我调查了家乡的（什么） ， 我的收获很大， 我最大的感受就是 五、判别天地。（对的打“”，错的打“”）（6分）1、“丞”用部首查字法先查“ ”部，再查5画，它的读音为“chng”。（ ）2、“揽ln 、钋p、 泅q 、浣hun”四个字的音节全对。（ ）3、“撤退、集会、奔流、弥漫”四个词语书写都正确。（ ）4、“枝头的小鸟在尽情地歌唱，仿佛在欢迎你的到来。”是比喻句。（ ）5、“昆虫学家为我们揭开了其中的奥秘。”可缩句“昆虫学
4、家揭开了奥秘。”（ ）6、“公路上有客车、货车、汽车和拖拉机。”这个句子是病句。（ ）六、修改仓库。（3分）春天到了，少先队员来到红领巾园地，播下蓖麻的种子，一场春雨后，种子发芽、生根了。红领巾天天轮留给蓖麻松土、浇水、施肥。蓖麻在队员们的精心下，一天天长大，终于接出了饱满的蓖麻子。七、小猴排队。（把下列句子的顺序排列正确）（3分） （ ）我悄悄地走过去，刚一举手，它就飞走了。 （ ）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动手里的竹竿，小纸片也随风飞舞起来，活像一只快活的蝴蝶。 （ ）院子里，飞来一只彩色的蝴蝶，停在一朵小花上。 （ ）我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到五六只美丽的蝴蝶。 （ ）成
5、群的蝴蝶以为又来了个“伙伴”，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。 （ ）后来，姐姐教了我一个好办法，用白纸做一只假蝴蝶，拴在竹竿上去引诱它们。八、交流平台。（3分）你马上要从小学毕业了，即将离开熟悉的环境，迈入中学的校门，面对新老师、新同学，你将怎样介绍自己？写一段自我介绍，让对方从你简短的介绍中，能够很快对你有个大致的了解。 九、三味书屋。（28分）读短文，回答问题。（一）课内阅读。（14分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（1）詹天佑经常勉励工作人员 说 我们工作首先要精密 不
6、能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 （2）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、 把短文中缺标点符号的地方填上标点符号。（3分）2、 用“ ”画出文中说明詹天佑勘测线路工作条件恶劣的句子。（1分）3、 用“ ”画出
7、能概括这段话主要内容的句子。（1分）4、 詹天佑勉励工作人员的话，表现了他什么样的工作态度？（2分） 5、请用“”画出描写詹天佑心理活动的语句，并指出这段话说明了詹天佑什么样的精神品质？（2分） 6、 概括标有（1）、（2）、（3）三段话的意思。（3分） （1） （2） （3） 7、找出这段话中的一组排比句，写在下面。（2分） （二）、课外阅读。（14分） 我这个人和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。有一次，班里的一位女同学被男同学欺侮了，“呜呜”地哭着。同学们怎么也劝不住她，一个个束手无策，只好请来了我“欢笑大王”，我看了看她，又想了想，
8、然后在一张白纸上画了个小人儿。那个人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把 杰作 给了她 嘴里说 怎么样 你的肖像 她接过去看了一会儿 脸上 阴转晴 还咯咯 地笑了。当然，我不只是能逗人笑，有时还要把人弄得哭笑不得。记得有一次，我换了座位。后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。机会来了，一次自习课，他又把脚伸到前面来了，还不住地抖动，弄得我不得安宁。我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，可脚被捆住了，怎么也不能动弹。无奈，只好喊“救命”，我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。瞧！这就是我。一个淘气的女孩。1、给短文加个题目。（1分）2、“束手无策”的意思是 。文中指 。（2分）3、给文中缺标点的地方加上标点。（3分）4、同学们都把“我”叫做 。（1分）5、“我”是怎样使那位同学“阴转晴”的？（2分） 6、用“ ”画出文中的过渡句。（1分）7、“我”的性格是怎样的？（2分） 8、 课文写了哪几件事来表现“我”的性格？（2分）
