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1、学校教研计划范文 XX小学xxxx学年上学期教研工作计划xx年9月2日 一、指导思想围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。 深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 二、工作要点 1、多种举措进一步规范教学常规管理。 2、加强“名师培育工程”建设,切实发挥示范、引领作用。 3、实施教学质量监控,提高教学质量。 4、加强科研课题管理,抓好校本研究。 5、依托学科竞赛活
2、动,进一步促进学校和学生的发展。 三、具体措施(一)、细化教学常规,强化过程管理。 在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。 “五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。 各环节要点备课个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。 上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。 从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。 定期不定期组
3、织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。 作业进一步规范教师作业的布置和批改,制定作业布置与批改要求,加强作业质量监控。 要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。 教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级作业一次,做好记录,及时反馈。 辅导各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。 采取教师引
4、导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。 测试加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小学生之间的差距,使学校教学质量整体提高。 加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。 把三个研究内容与课题研究有机整合。 严把“一个关口”,即严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。 具体采取措施 1、制定并落实随机听课制度。 随机听课由学校教导处落实,每周校长和教学主任随机听课不少于2节,采用推门听
5、课与适当提前告知相结合的形式进行。 通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。 2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。 学校每月集中利用最后一周的时间,分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时,在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查,及时通报检查结果,杜绝教师平时不按时完成”四本“,学期末突击补的现象,将教师的日常教学行为落到实处。 (二)、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”教师团队。 具体
6、工作目标如下 1、打造学习型团队,以名师为榜样实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。 2、与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带作用,加快青年教师成长。 3、发挥骨干教师的示范和辐射作用,促进教师队伍建设具体措施 1、完善工作职责、规章制度,制定管理考核细则,增强名师责任意识、提高服务意识。 使活动规范化、制度化。 2、建立名师和骨干教师“成长档案袋”。 3、加强骨干教师自修自练,通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力,促进教师自主发展。 4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体
7、开展教学研究活动,促进教师专业化成长,切实发挥骨干教师示范作用。 (三)、加强教学质量监控,提高教学质量。 1、为进一步了解教师平时教学情况,采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。 具体内容口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。 2、认真组织好每次学校性的各项测试,教导处组织出题、考试、阅卷。 各班级及时做好质量分析,分析问题,进一步落实改进措施。 3、各班级确定“经典诵读”内容,充分利用早读时间和课前时间诵读,每月教导处对各班级诵读情况进行检查。 (四)、加强科研课题管理,抓好校本研究。 教学科研工作的历程使我们意识到,教育科研水平是一所学校办学水平的标志,
8、只有坚持不懈地进行教育科研,学校的发展才有厚实的基础,才会形成自己的特色。 教科研工作方式及重点充分发挥教育科研的先导作用,本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路,构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。 课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理模式,推行“课题研究群体化”的研究模式。 通过教育科研,不仅是解决教学中的实际问题,最终是促进教师专业发展。 所以,教育科研将把打造一支精干的教师团队作为是科研的重中之重。 教师团队建设的将采取“领放合分”教师专业发展策略,科研引领,教研提升,推动教师的专业发展内涵能力与水平。 领在“探索课、引路课、示范课”(即三课)中进行“教师会课制
9、、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”),整合科研教研内容,发挥骨干教师引领、示范作用,带动青年教师迅速成长,辐射全体教师共同进步。 放在多种形式的教学活动中,大力弘扬凸显个性,百家争鸣,不拘一格,达到教师基本功扎实后快速挖掘潜力提高能力的目的。 合以教研组为基础,提炼教科研新成果,达成共识,形成本组特色。 分在教研组科研课题的统领下,提倡形成自己稳定独到的教学风格,并能在课堂中充分体现。 “收放合分”教师专业发展策略以推进“三制”、“三课”为核心,以各种活动为平台,以开展校本教研科研为主线,使教师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为,提升教师专业发展,提高教科研的质量和效益,从而达到打造高
10、素质教师团队的目的。 本学期重点 1、各教研组制定小课题研究计划,小课题主持人进行课题研究人员分工,明确职责和要求。 各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究,并把课题研究与学科教学实际紧密地结合起来,使课题研究对教学起到真正的推动作用。 2、明确研究内容,各教研组应选好适合自己的子课题,制定研究计划,组织实施研究。 (五)、丰富多彩的活动,促学校学生发展。 1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动,进一步加强家校沟通,融合互动,让家长了解学校教育教学状况,及时反馈有关教育教学信息,改进学校管理,推进了学校发展。 2、学科活动学校根据实际情况,开展学科竞赛活动,学生可根据自己的兴趣爱好,积极报名,在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。 通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势,有序地组织竞赛活动,如,作文竞赛、数学口算、英语朗读、美术书画竞赛等,在开展活动中,注重对学生特长与基础相结合,普及与提高相结合,有力地推动各学科的教育教学,进一步拓展学生认知与锻炼的空间。 内容仅供参考