《2010年北京市燕山初中毕业生学业考试语文试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年北京市燕山初中毕业生学业考试语文试卷.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年北京市燕山初中毕业生学业考试语文试卷word版（含答案）考生须知1.在试卷和答题纸密封线内填写学校班级名称、姓名。2.本试卷共12页，1-8页为试题部分，9-12页为答题纸，六道大题，22道小题，满分100分。考试时间150分钟。3.试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。第卷（50分）说明1.第卷共五道大题，21道小题，包括选择、填空、综合性学习、文言文阅读和现代文阅读。2.请审清题干要求，仔细作答。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，将选出答案字母项填在答题纸上相应位置。（共10分。每小题2分）1下列词语中加点字的
2、读音完全正确的一项是A惩罚（chng） 胆怯（qi） 称心如意（chng）B脂肪（zh） 教诲（hu） 扣人心弦（xun）C瞥见（pi） 犀利（x） 随声附和（h）D字帖（ti） 氛围（fn） 安然无恙（yn）2下列词语书写完全正确的一项是A奔弛 待遇 追溯 再接再厉B和谐 秘决 闲暇 焕然一新C干燥 蔓延 书籍 无精打采D婉约 吟诵 尊命 鸦雀无声3下列句子中加点俗语运用有误的一项是 A俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 B面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。 C只有做到“曲不离口
3、，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。 D因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补 自身的不足。4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字；造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合；整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样， 。A团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中B吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念
4、就被巧妙地融合在于会徽的设计之中C民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中D民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中5下列作家、作品均为同一朝代的一项是 陋室铭 望岳 过零丁洋 行路难王安石 王 维 陶渊明 苏 轼A B C D 二、填空题（共7分）6默写（5分） ，不亦君子乎？ （论语） ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭）金樽清酒斗十千， 。 （行路难）采菊东篱下， 。 （陶渊明饮酒） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （天净沙 秋思）7名著阅读（2分）水浒传是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、 等108位
5、梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、 等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。三、综合性学习（共6分）新春伊始，我国西南部地区五省市即遭遇大范围干旱。下面是几则关于干旱的材料。认真阅读分析材料，完成后面各题。 材料一西南各省区市旱情省区旱情级别旱灾详情经济损失云南特大干旱，百年一遇全省就已经有780万人、486万头大牲畜饮水困难；秋冬播农作物受灾3000多万亩，占已播种面积的87%因干旱全省农业直接经济损失超过127.88亿元贵州特大干旱，80年一遇88个县(市、区)中84个不同程度受灾；受灾总人口1728万人；557万人、267万头大牲畜饮水困难；312.9万人需口
6、粮救济因灾直接经济损失28.77亿元广西严重干旱13个市出现旱情，农作物受旱面积1126.38万亩，因旱导致218.12万人、111.17万头大牲畜饮水困难；需要送水度日的人数为31.86万人因干旱农业直接经济损失151亿元。 四川中旱截至3月16日，旱灾造成四川省13个市州55个县市区616万人受灾，131万人饮水发生困难。直接经济损失13.8亿元重庆轻旱到中旱全市34个区县出现旱情，农作物受旱270万亩，94万人、42万头大牲畜因旱出现临时饮水困难材料二干旱级别简介 特大干旱(一级红色预警)：多区县发生特大干旱，多县级城市发生极度干旱严重干旱(二级橙色预警)：数区县多个乡镇严重干旱，或一区
7、县发生特大干旱中度干旱(三级黄色预警)：多区县发生较重干旱，或个别区县发生严重干旱轻度干旱(四级蓝色预警)：多区县发生一般干旱，或个别区县发生较重干旱材料三为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林。而这两种速生丰产林都被形象地称之为“抽水机”，涵水能力很差，大面积种植会导致地下水位下降。此外，桉树还是“霸王树”，它生长了，其他物种会慢慢地退缩，最后造成桉树林都是地表光秃秃的，生态遭受颠覆性的破坏。根据有关资料，云南橡胶林集中的西双版纳地区，上世纪80年代后，有雾日减少了30天，现在更减少了60天，说明当地湿润度下降，区域性气候出现变化。而现在，云南橡胶林面积达300
8、万亩，桉树林的规划面积更达到3000万亩。8阅读以上材料，按要求完成下面二题。分析材料一和材料二，用简要的文字概述两则材料的主要信息。（2分）答： 材料三说明了什么问题？（2分）答： 9. 地球的水资源是有限的，北京地区也是缺水地区。提倡节约用水，是指在不影响正常生产、生活和社会秩序的前提下尽量减少不必要的浪费。在我们的日常生活中，可以怎样节约用水呢？（2分）答： 四、文言文阅读（共5分）阅读曹刿论战，完成第1012题。（5分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对
9、曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10下列加点字意思相同的一项是（2分） A.衣食所安 安然无恙 B.小信未孚 难以置信 C.公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加
10、厉11将下面句子译成现代汉语。（1分）公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”答： 12文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给左传选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。（2分）答： 五、现代文阅读（共22分）（一）阅读系在风筝线上的童年，完成1315题（8分）系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们
11、这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心
12、用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂
13、彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！（选文有删改）13本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候 、 两件事。（2分）答：
