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1、金太阳2014秋季期期末特色能力课阅读赏析与作文训练（初级班）姓名： 年级： 分数： 1、 阅读乐园阅读下面短文，回答问题 （一）中国象棋 象棋分为两种，一种是中国象棋，另一种是国际象棋，中国象棋属于中国传统文化，它用棋盘和棋子构成了中国传统社会的缩影。 中国象棋是由将（帅）、士（仕）、象（相）、马、车等七种棋子组成的， 它们功能各不相同，身份也不同，只有将帅的生死才能决定一盘棋的胜负；只要将帅还活着，就算全军覆没，也不算输。如果按杀伤力来排，将帅就是最无能的了，他行动缓慢，不能离开城池半步，而且要让所有棋子拼命保护他，甚至被杀光吃尽，也在所不惜。最为悲惨的就是兵，他们因为本领有限，所以只能前
2、进，不能后退。这就说明，中国古代社会是一个等级森严，竞争残酷的社会。 中国不只是有象棋这个传统文化，比如：剪纸、舞龙、风筝、中国结等。 可我觉得最有代表性的还有象棋。从象棋上可以看出古代排兵布阵的方式，还可以看出古代皇帝的地位很高，老百姓地位很低，还经常受到富人的剥削。下完一盘棋以后，你就会感觉到棋局像一个小世界，世界就像一个大棋局。 1. 象棋分为哪两种？ 一种是中国象棋，另一种是国际象棋 。2. 为什么说将帅按杀伤力来排是最无能的？ 他行动缓慢，不能离开城池半步，而且要让所有棋子拼命保护他，甚至被杀光吃尽，也在所不惜。 3. 为什么作者认为中国传统文化最有代表性的是象棋？ 从象棋上可以看出
3、古代排兵布阵的方式，还可以看出古代皇帝的地位很高，老百姓地位很低，还经常受到富人的剥削。下完一盘棋以后，你就会感觉到棋局像一个小世界，世界就像一个大棋局。 教你一招：学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中关键词在表达情意方面的作用。注意上下句的联系、衔接与呼应。 （二）美丽的北海公园 星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。站在玉带桥上向
4、北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。 北海公园可真美呀！
5、1写出下列词语的近义词。 展现（呈现）精美（精致）宛如（好笑）衬托（映衬）2.联系上下文，理解词语。熙熙攘攘：_人很多，很热闹。_络绎不绝：_来来往往不间断。_偶尔：_有时候_3用“”画出文中的比喻句。4从文中你知道玉带桥为什么要叫“玉带桥”？ 5抄写文中你最喜欢的一句话，并说明你喜欢的原因。我最喜欢的句子：微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞 喜欢的原因：原因：形象、生动，把荷花摆动的状态比作少女在翩翩起舞，写出了荷花的动态美。教你一招：比喻就是我们平时说的“打比方”，就是利用两种不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，连接它们的叫比
6、喻词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如”等。注意：有“好像”“像”一类的词语，不一定都是比喻句，关键要看句子是不是在打比方。例如：小明长得像他的爸爸。这句话就不是比喻句。 （三）乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个小洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬落）下来。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“天气这么冷，
7、小乌鸦肯定受不了了，他一定去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？他一定去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近紧）了些。风越刮越凶，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1画去文中“（）”里不合适的词。加粗为正确。2在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（）。忍受；厌烦；麻烦；3联系上下文，写出一个合理的结尾。4读了这个故事，你明白了什么道理？自己能解决的事情就自己解决，不要指望别人。 教你一招：自然段的构成形式可以运用到整篇文章中，并称之为文章的结构。理清段的结构，文章的结构，可以帮助我们理解段或文章的内容，把握作者的写作目的，体会作者的情感。 （四）快妈妈
8、我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的、咱有难外时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸褔吗？怎么这就忘了？”
9、我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1、 给文中的多音字注音并组词。觉 （ ） 长 （ ）觉 （ ） 长 （ ） 2、本文是按（
10、 总述 ）-（ 分 述 ）-（ 总 述 ）的顺序记叙的。3、用“ ”画出文中的过渡句。4、本文记述了“快妈妈”的哪两件事？第一件是： 织毛衣快 第二件是： 干家务活快 其中第（ 1 ）件事是作者重点记叙的。5、 文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？ 特点：心直口快 思想品质：乐于助人 教你一招：写人文章就是以人物描写为主，通过具体事例反映人物的特点或思想品质，阅读写人文章时要注意：1,。熟悉文章所写的事情。 2.分析人物的描写方法。3.了解选材特点，抓关键字句。2、 写作乐园1、 请你写一位自己最佩服的同学。文章中间通过对人物的语言、动作、神态的描写，写出这位同学令你佩服的具体事例。2、 在教室里，我们会发生很多事，或令人高兴，或令人难忘，或有趣，或惊险它常给我们什么启发？请以“发生在教室里的一件事”为题，写一篇作文，做到重点突出，条理清楚。
