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1、小学六年级语文下册第六单元测试题班级_姓名_学号_一、看拼音写词语。zh f m mn yu y zhn yng chu y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k rn chng sh y zh min hui din j（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字注音。包扎（ ） 跻身（ ） 哗然（ ） 脊梁（ ） 缅怀（ ）舆论（ ） 不屑（ ） 愚昧（ ） 蕴藏（ ） 颧骨（ ）表彰（ ） 功勋（ ） 污渍（ ） 聘请（ ） 溘然长逝（ ）三、把词语补充完整。坚韧（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）锋（ ）阵（ ）（ ）敬意 （ ）（ ）礼让 （ ）（ ）言喻（ ）（ ）不扬 （ ）
2、然长（ ） 名（ ）其（ ）四、选出下列词语不是同一类的一组（ ）1.赤子之心 精忠报国 披肝沥胆 威武不屈2.灭绝人性 丧尽天良 无恶不作 面目狰狞3.若有所失 茫然若失 愁肠寸断 五脏如焚4.海阔天空 海角天涯 五湖四海 波澜壮阔五、按要求写句子。1.你不能不爱惜自己的身体。（去掉“不”意思不变）_2.南丁格尔护士学校在课堂设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。（缩句）_3.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（换个说法，意思不变）_4.有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊。”（改为不带引号的句子，意思不变）_六、课内阅读。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也
3、送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长 这情况，收敛了笑容，眉头 了疙瘩。他说 怎么了吃不下 要是不吃 咱们就走不出这草地 同志们 为了革命 你们必须吃下去 小梁 你不要太（脆弱 软弱） 最后这句话是（严厉 严肃）的，意思只有我知道。1画“ ”句子运用的修辞手法是 。2在文中横线上填上适当的动词。这些动作反映了老班长对小战士的 。3在文中空白处填上标点。4划去文中括号内不恰当的词语。5用“”画出老班长神态的句子，这些描写说明了老班长 。七、课外阅读。林浩是四川地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学的二年级学生，一个虎头虎脑的小男孩，一笑就露出可爱的小豁牙。别看他才9 岁，但却
4、是救了两名同学的“小英雄”。地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌，林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。幸运的是，林浩没有受什么伤。但他发现，周围已经成为了一片废墟，许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时，从石板后面传来了一个女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开来。“别哭，我们一起唱歌吧。”林浩表现出了小大人式的镇定。他带头唱起了学校教的歌，歌声中，女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首地唱起来，熟悉的歌曲给这些幼小的心灵带来了安慰，大家暂时都忘记了眼前的灾难。“我还能动，我可以先爬出去求援。”林浩想，大家不能都待在废墟里等待，他使劲儿爬啊，爬啊，终于奋力爬出了废
5、墟。逃出来的林浩回头一看，呀，他发现一个女同学昏倒在了走廊上。教学楼随时都有再坍塌的危险，林浩没有犹豫，又返身往废墟爬了回去。这个平时喜欢赖在爸爸妈妈背上撒娇的小男孩，用他弱小的身躯，把女同学背了出来。可还有一个！紧接着，他再一次返回废墟，把另外一个昏倒的男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长。随即，这两名同学就都被父母接走了。把同学背出来后，林浩才感觉到一阵阵的疼痛。他的头部碰破了，手臂、腿上也都有擦伤，伤口火辣辣地疼，血肉和泥沙模糊一片。他很快被送到了医院。在医生查完伤情的那一刻，林浩再次展现了自己坚强的一面，拒绝救助站老师帮他穿衣服，他翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。有人
6、问林浩：“你当时怎么会想到要救人呢？”他以稚气的声音宣告：“我是班长。”林浩所在的班级有31 名学生。这个班级，除了林浩救出的2 名学生，只有8 名学生成功逃生，其余的小伙伴再也不能喊他“班长”了1给短文加个题目。（ ）2划线的句子属于（ ）描写，写出了林浩（ ）的特点。3“坍塌”的“坍”不认识，可以采用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）。4用自己的话概括林浩做了哪几件事？从中你感受到什么？八、习作。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们新中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的真心英雄的歌词，当你唱起这首歌时，你会想些什么？做出惊天动地业绩的人事英雄，在平凡岗位上做出不平凡的实际的人也是英雄。写一写你心中英雄人物。字数400字左右，要体现真情实感。
