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1、小学语文五年级下册第十三周周演练一看拼音写词语（16分）du su p zhn mio b k yn ( ) ( ) ( )bo fu pn zhn lin shn bn q( ) ( ) ( )二、把词语补充完整并选择其中的两个词语造句（12分）手（ ）眼（ ） 放（ ）无（ ） 半（ ）半（ ） 转（ ）为（ ） 兴致（ ）（ ） 膀（ ）腰（ ）三、 给字加上偏旁组成新字，并组词。（16分） 监 （ ） 蚤 （ ） 伏 （ ） 老 （ ）四先组词再选词填空。（12分）（ ）然 （ ）然 （ ）然1、只见师傅的手臂（ ）然摆来摆去，姿态美极了。2、当他搜索一遍时，（ ）然发现连一个芝麻大小
2、的粉点也没有。3、当给师傅点烟看见师父裤子上出现的白点时，曹小三心中师傅那如山搬的形象（ ）然倒下去。五、给下面词语注音。（8分）蹩脚（ ） 刻薄（ ） 调浆（ ） 必得（ ）六、句子部分（20分）1、根据课文内容填空。（8分）A、小胖墩膀大腰粗，一身（ ），任你怎样，硬是（ ）。B、一双（ ）眼，两弯（ ）眉。身量（ ），体格（ ），（ ）威不露，（ ）笑先闻。2、按要求改写句子。（12分）A、多彩的童年生活值得我们留恋。（改为反问句） B、青藏铁路竣工通车了，这难道不叫人欣喜吗？（改为陈述句） C、这歌声清澈圣洁。（改为比喻句） 七、阅读片段，完成练习。 （7分）于是，我三步并作两步奔到田
3、里，找到了外婆。我把自己看到那些小孩偷草莓的事告诉了外婆，便和外婆一块回去。我们来到菜园。看到那些小孩还在偷。我和外婆冲进菜园，一把抓住了他们。他们一个个吓得目瞪口呆。我怒气冲冲地说：“走，见你们的父母去。”他们听了个个吓得六神无主。但外婆却和蔼可亲的说：你们怎么偷呢，要去吃酒跟我说一声，我会给你们吃的。“外婆好摘了好几个有红又大的草莓送到他们手里，还说：“以后可不许这样了。”她说完，便把“小偷”放走了。我看了心里生气极了，嘴里还不由嘀咕了几句。但外婆笑了。她那深深地皱纹也像少了许多。 1、 找出文中的成语，再选择其中的一个造句。成语：造句：2、 文章片段运用了对比的修辞手法，请指出来。3、“
4、我”的外婆是个什么样的人，具有怎样的品格？八、阅读片段，完成练习。（12分） 当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹晓三给她点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒塌去。他怕师傅难堪，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。1. 解释词语：（2分）露馅： 难堪： 2.用“ ”画出文中的细节描写。（3分）3.用波浪线画出文中的比喻句。（2分）4.文中加点的“竟然”一词能否删去，为什么？（2分）小学语文五年级下册第十四周周演练一、读词语再写出加点字的音节。（10分）脊梁 宇宙 连接 花团锦簇境界 栽种 大概 姹紫嫣二
5、、将下列词语补充完整。（6分）耐人（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）尔（ ）笑三、辫子组词。（16分）诧（）暇（）锦（）街（）姹（）瑕（）绵（）衔（）四、 写出下列划线词语的近、反义词。（12分）（1）爱美是每个人的天性。 （ ）（2）这是一种多么奇特的景观啊！ （ ）（3）这个场面我们都看的很真切。 （ ）五、按要求写句子。（28）1、补充句子。（6分）如：人们常用动物来比喻人。如：敌人像饿狼一样凶残。（1）小强跑得跟（ ）一样。（2）小嘎子机灵的跟（ ）一样。（3）他们好斗的跟（ ）一样。2、王羲之是东晋著名的书法家，她出众的书艺“入木三分”请你说说这个成语的意思：（）（2分），本单元
6、的课文刻画了许多栩栩如生的人物形象。有（）的小兵张嘎，有（ ）的王熙凤，有（）的严监生，（）的刷子李，还有（）。其中 我最喜欢（），因为作者抓住了他（她）的（）来写。（14分），我积累了许多描写人物的成语，有描写动作的（）（）有描写神态的（）（）；还有描写语言的（）（）。（6分）六、读语段，完成练习。（10分）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花事让别人看的；走在街上的时候，自己的又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界
7、是颇耐人寻味的。1、 根据意思在文中找出词语（4分）（1）形容各种好看的话娇艳绚丽。 （ ）（2）形容来人或事情很多，接待应付不过来。（ ）2、造句（2分） 花团锦簇：3、用“”画出文中的一个比喻句。（1分）4、如何理解“人人为我，我为人人”这句话？（3分）七快乐阅读：（18分）春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦
8、！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节你追我赶，竞争着向上。长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。1按分好的段落写出段意。（6分）2从第2自然段里，用“ ”画出作者看到的景物，用“”画出作者听到的声音， 用“ ”画出作者的联想。（6分）3文章中主要运用了_和_的修辞方法。（4分）4本文的中心思想是：（
9、对的画“”，不对的画“”）（2分）(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ）(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ）下册第十三周答案一、 抖擞 破绽 妙不可言 包袱 屏障 敛声屏气二、 手（疾）眼（快） 放（诞）无（礼 ） 半（信）半（疑）转（悲）为（喜） 兴致（勃）（勃） 膀（大）腰（粗） 造句（略）三、 （略）四、 悠然 居然 轰然五、 bi jio k b tio jing b di六、1、A、牛劲儿 推拉拽顶 扳不动他 B、丹凤三角 柳叶吊梢 苗条 风骚 粉面含春 丹唇未启 2、反问句：难道多彩的童年生活不值得我们留恋吗？ 或：多彩的童年生活怎能不值得我们留恋呢？ 陈述句：
10、青藏铁路竣工通车了，这叫人欣喜。 比喻句：这歌声像泉水一样清澈圣洁。七、阅读： 一、1、成语：目瞪口呆 六神无主 和蔼可亲 2、造句（略）二、把“我”和外婆对待偷草莓小孩的态度进行对比。三、和蔼可亲，宽厚仁爱。八、（略）下册第十四周参考答案一、gi zhu ji jn c jng zi gi ch yn 二、耐人（寻）（味） 应（接）不（暇） （莞）尔（一）笑三、（略）四、 天性（本性） 奇特（独特） 真切（清楚）五、 (1)(略)（2）入木三分：原是形容书法笔力强劲的，后来比喻见解、议论十分深刻。（3）机敏、真强好胜、富有心计 口齿伶俐、见风使舵 爱财胜过生命 技艺高超 见钱眼开 （略） 动作、语言、心理等来写的（4）（略）六、1、（1）姹紫嫣红 （2）应接不暇 2、造句（略） 3、（略）4、“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会进尽到自己的义务。如果大家都这么做必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。八、阅读(略)
