《小学英语教学中应注意的几个问题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教学中应注意的几个问题.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语教学中应注意的几个问题一、英语课堂教学的一般环节。1、热身环节（Warm up）。课前让学生唱歌曲、歌谣、玩英语游戏等，让学生快乐的进入课堂。2、复习或预习（Revision）。用各种英语活动复习前面所学的知识，特别是本节课要用到的学生可能忘记的知识，为新授内容做好铺垫，让学生轻松的接受新内容。（有时复习和热身没有明显的界限，都是课前准备阶段）3、新课呈现（presentation）。创设情境，引出生词、重点句型和难点句型。教师要用灵活多样的方式反复做语言示范性表演，帮助学生理解词义或句义，然后利用录音机让学生进行跟读、仿读，在学生理解意思读准音后再进入巩固练习部分。4、知识拓展和延伸
2、（巩固与延伸）。可以利用卡片做与本课有关的游戏；可以做与本课有关的练习；也可以自己编类似的对话和小短文；还可以唱与本课有关的歌谣和歌曲等等。（根据实际情况这部分内容可以放在课上，也可以放到课下）二、小学各年级教材（人教PEP版）的有关介绍。1、三年级Lets Learn 和Lets Talk 是两个重点板块，重点训练听、说、认读，不要求写。2、四、五年级在Lets Learn 和Lets Talk 两个板块的基础上，又加入了Read and Write板块。四年级上册要求书写字母和生词，下册要求书写生词和句型；五年级在Read and Write 板块要求写小短文。3、教学过程中要以Lets
3、Learn 、Lets Talk 和Read and Write三个板块为主，其余各板块都是为这三个板块服务的，可根据实际情况穿插在其中进行教学。三、教“Lets Learn” 板块应注意以下几点。1、对于生词、词组较多的课型，尽量避免全部呈现给学生，最好进行分层教学，中间要给学生留出放松的时间让学生休息调整一下（如游戏、歌谣等），然后换一种形式再进行下一组生词的教学。2、注重对生词的认读和理解，为以后的阅读打下良好的基础。3、教学中力争做到在旧语言、旧句型中学习新生词。向学生大量的输入英语语言，让学过的知识不断的滚动出现。四、教“Lets talk”板块的基本步骤。1、创设情境，引出重点句型
4、和难点句型。反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义。2、读懂对话，然后再看、听、模仿。3、巩固练习。利用多种形式反复练、反复读，引导学生读准，读流畅。4、进行对话表演。（简单的对话要求大部分学生都能变成自己的话进行表演）五、教“Read and Write ”板块的几点建议。1、创设情境引出重点句型和难点句型。反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型，教师不必句句翻译。2、读懂对话和短文。可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。学生读懂课文之后再听录音机跟读或仿读，做到准确无误之后再分角色朗读。3、完成检测题和问答题。4、能听、说、读、写加粗部分的句型。在此板块
5、教学时可遵循以下步骤：创设情境理解意思板书重点句型重点翻译多种形式阅读指导书写，完成书上的问答题，做相应的练习题。六、关于快乐英语教学的几点要求。1、教师要引导学生制作（订购）规范的生词卡片。2、创造性地使用生词卡片，教师要有一套玩卡片的规则，有完整的评价机制。3、教师必须给学生起英语名字（教学参考书后有100多个，可让学生自己选择），课上使用英语名字教学、活动、游戏，给学生创造良好的英语学习氛围。4、布置好英语角，体现出每个单元的重点句型；设计英语评价表格，把每个学生的英语名字穿插在其中进行有效的评价。5、引导学生课下唱英语歌曲或朗诵英语歌谣，玩英语卡片和游戏，有利于培养学生学英语的兴趣。此项工作本学期开始酝酿实施，下学期逐步铺开，2009年升级考试在听力中要加大歌曲、歌谣的考核力度。
