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1、 1 3 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 教学目标 教学目标 1 了解七言古诗的一般特点 体会李白作品的艺术风格 2 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪 3 领会想象奇特和比喻 对比 夸张等修辞手法 体味李白积极浪漫主义风格 教学难点 教学难点 体味李白积极浪漫主义风格 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时 第一课时 教学过程 教学过程 一 组织教学 在群星璀璨的盛唐诗坛上 李白无疑是最为耀眼的一颗巨星 他壮游天下 平揖王侯 生 性狂放 磊落不群 他的诗境界壮阔 想落天外 既有奇异瑰丽的浪漫笔调又有着真挚 质朴 的人情味 二 常识简介 1 解题 1 梦游 说明内容的虚实
2、2 天姥 指天姥山 是所梦的内容 3 吟 古诗体式 多有悲愁慨叹之意 形式活泼 如同散文中的随笔 可以不拘一格 其它的如 歌 行 等 4 留别 说明本诗写作目的 是临行前留下这首诗向朋友话别的意思 不过本诗主要 内容并无惜别之感 而是借题发挥 表明自己的态度和意向是真 5 文体知识 本诗是一首七言古诗 七言古诗简称 七古 古诗 又称 古体 诗 是相对于格律严格的 近体诗 而言 七言 分两种 一种是以七字句为基础 杂用 四 五 六 九言而构成了形式自由的长短句 这样长短交错 换韵自由 富于变化 也称为 歌行体 另一种是每句七字 句式整齐 今天所学的这首诗属于哪一种呢 属于前一种 2 3 即 歌行
3、体 2 作者简介 李白素有 诗仙 之称 在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人 字太白 号青莲居 士 祖藉陇西成纪 今甘肃泰安东 生于碎叶 今巴尔克什湖南面的楚河流域 25 岁始离 川在各地漫游 较广泛地接触现实 认识到朝廷的腐败 官僚贵族的奢侈腐朽 写出不少抨击 黑暗现实的诗篇 晚年飘泊困苦 卒于当涂 李白是继屈原之后 我国古代最伟大的浪漫主义 诗人 他感情热烈 性格豪爽 想象丰富 语言清新自然 较多地运用浪漫主义的表现手法 借助非现实的幻想来表现激情 李白的出身及经历具有传奇性 不论生 死还是经历都存在很多谜 其创作也出奇 前人 评李白思想及创作 多用一个 奇 字 如 以奇文取称 元稹 才
4、大语终奇 钱 起 才矣奇矣 白居易 这类评价语很多 其他如贺知章所说 谪仙 杜甫所谓 佯狂 以至诸如令力士脱靴和骑鲸飞升之说 虽不言奇 但 奇 寓于中 杜甫很敬佩李白 在 春日忆李白 写道 白也诗无敌 飘然思不群 突出的是李白 在诗中所表现的与众不同的独特个性 这种个性 有些用 豪放飘逸 豪爽感激 豪迈俊 逸 来概括 虽说法有所不同 但都突出一个 豪 字 联系他的 将进酒 蜀道难 等 等诗歌 可以看出他的诗往往透过 豪 的表面寓于 悲 的实质 在悲感至极就以豪语出之 这正是李白个性的基本特征 3 作品背景 这首诗作于出翰林之后 天宝三载 李白被唐玄宗赐金放还 这是李白政治上的一次大失 败 离长
5、安后 曾与杜甫 高适游梁 宋 齐 鲁 又在东鲁家中居住过一个时期 这时东鲁 的家已颇具规模 尽可在家中怡情养性 以度时光 可是李白没有这么做 他有一个不安定的 灵魂 他有更高更远的追求 于是离别东鲁家园 又一次踏上漫游的旅途 这首诗就是他告别 东鲁诸公时所作 虽然出翰林已有年月了 而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀 所以在诗 的最后发出那样激越的呼声 三 整体感知 1 放录音 要求学生听清字音 听出节奏 听出感情基调 消极情绪寓于积极豪迈之中 2 学生朗读或默读课文 圈点难字生词 结合注释理解 解释下列加点词 1 我欲因之梦吴越 代神游天姥山的愿望 2 栗深林兮惊层巅 使 惊 3 3 3 虎鼓
6、瑟兮风为马 演奏 4 失向来之烟霞 代神异的景象 5 安能摧眉折腰事权贵 低头 服侍 6 势拔五岳掩赤城 超过 7 烟涛微茫信难求 的确 确实 3 学生进一步朗读 勾画过渡性语句 理清思路 1 从全诗看 哪些是写实 哪些是写虚 梦 入梦缘由 现实 梦境路线 梦中 梦中仙境 梦中 梦醒留别 现实 2 梦中仙境写了哪些图景 月夜 剡溪清幽 白昼 山中壮美 傍晚 洞外恐怖 夜晚 洞中仙乐 4 理清本诗结构 四 入梦缘由 现实天姥 神奇雄峻 五 梦游幻境 梦到剡溪 清幽寂静 白天景象 壮美奇绝 夜间景象 离奇险怪 神仙洞府 壮丽辉煌 梦境消失 无限留恋 六 抒情表态 蔑视权贵 反抗现实 七 课时小结 这首诗作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿 以主要的笔墨借助想象描绘了梦游天姥的 情景 突出地展现了作者的浪漫主义风格 全诗通过梦境的描写反映了作者政治上的不得意和 对权贵的不妥协态度 同时 也反映了他消极的避世态度 作业布置 作业布置 1 背诵 梦游天姥吟留别 2 整理文言字词
