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1、精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 20 20 学年度 第 学期 任教学科 任教年级 任教老师 xx 市实验学校 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 1 古诗三首 学目标 1 认识生字 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 背诵三首古诗 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说诗词的意思 4 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 教学重点 1 品味诗句 指导背诵 积累语言 2 在学习语言的过程中体会江南山水的特点 激发爱美
2、的情 感 教学难点 理解诗句句意 教学准备 把古诗写在小黑板上 生收集与课文相关资料 教学课时 3 课时 教学过程 第一课时独坐敬亭山 课时目标 1 认识生字 亭 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 背诵三首古诗 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说诗词的意思 4 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 一 板题示标 1 祖国的千山万水是那么多姿多彩 那奔流不息的江河 那连绵 起伏的丘陵 那直插蓝天的雪峰 那辽阔的草原 真 是江山如画 今天就让我们一起去游览祖国的大好河山 2 首先让我们到安徽省宣州市郊去游览 敬亭山 二出示目标 请看这节课我们的学习目标 1 认
3、识生字 亭 尽 闲 厌 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 背诵古诗 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说诗词的意思 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 4 感受祖国山水的自然美 受到美的熏陶 背诵并默写古诗 三第一次先学后教 读古诗扫除生字 利用两分钟时间自由读一读古诗 两分钟后比一比谁读的字音 准并且停顿的恰当 1 生自由读 2 指名读 根据情况评价 根据情况师可范读 2 复习学习古诗方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 四第二次先学后教 读古诗说诗意 古诗的字音大家都能读
4、准了 而且也知道了正确的停顿位置 那 现在请同学们再读一读并借助课下注释 用自己的话说一说诗句的意 思 好吗 2 分钟后来比赛 1 生自由读古诗 并试说诗意 师巡视 2 同桌互说 交流自己不能独立解决的问题 帮助对方尽量说出 完整的句子 师现在我要找同学来说了 准备好了吗 大家认真听看谁说得好 比比谁听的认真 3 指名说 及时补充 解诗题 知作者 1 独 独自一人独自一人坐着看敬亭山 2 李白 李白 701 762 字太白 后人称为诗仙 是唐代 伟大的浪漫主义诗人 他写了大量歌颂祖国河山 揭露社会黑暗和 蔑视权贵的诗歌 他的诗对后人有深远的影响 1 独 独自一人独 自一人坐着看敬亭山 2 李白
5、 李白 701 762 字太白 后人称为诗仙 是唐代 伟大的浪漫主义诗人 他写了大量歌颂祖国河山 揭露社会黑暗和 蔑视权贵的诗歌 他的诗对后人有深远的影响 五 第三次先学后教 背诵诗歌 解诗题 知作者 1 独 独自一人独自一人坐着看敬亭山 2 李白 李白 701 762 字太白 后人称为诗仙 是唐代 伟大的浪漫主义诗人 他写了大量歌颂祖国河山 揭露社会黑暗和 蔑视权贵的诗歌 他的诗对后人有深远的影响 4 抓字眼 明诗意 1 四人小组合作学习古诗 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 读诗 找出不理解的词语 结合上下诗句理解词语意思
6、 自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 2 检查合作学习情况 指名读 汇报 众鸟高飞尽 孤云独去闲 众鸟 鸟儿们 高飞尽 都飞远了 孤帆远影碧空尽 孤云 孤独的白云 孤帆远影碧空尽 独去闲 独自飘来飘 去悠闲自在 师小结 从这两句诗句中 你感受到了什么 李白很孤单 孤独 介绍背景 这首诗是李白被迫离开长安后 经过了长达十年 的飘泊生活 来到宣城时所写 在长期的飘泊生活中 他饱尝了世 态炎凉的滋味 增添了孤独寂寞之感 相看两不厌 只有敬亭山 相看 对看 厌 满足只有 我 和敬亭山对看总不感到满足 指名完整叙述古诗概意 天上几只鸟儿向远处飞去 直到看 不见影子 天上的那片云也悠闲地飘向远方 此时此刻
7、 只有敬亭 山和我互相看着 怎么看也不觉得满足 师小结 其实 这首试诗不只是表达了李白孤独的感情 同 时还表达了他对生活的坚定和乐观 为什么呢 当世界上的一切都 远离李白的时候 他不是颓废痛苦地生活 而是乐观 坚定地和敬 亭山悠闲地 相看 5 多诵读 悟诗情 过渡 学了这首诗歌 让我们进行下一个步骤 多诵读 悟 诗情 复习朗读方式 表演读 轮读 叠诵 唱诵 小组读 配乐 读 自己带着感情读 四人小组读古诗 汇报 指名读 小组自选方式读 正在浏览 老百晓在 全班再齐读古诗 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 第二课时 望洞庭 教学
8、过程 一导入 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 前不久大家 游了一回敬亭山 感受颇深 今天 想带大家去洞庭湖走一走 领略 一下洞庭的美景 望洞庭 二学习古诗 1 出示小黑板 指名读古诗 师正音 然后全班齐 2 复习学习古诗方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 3 解诗题 知作者 望洞庭 望着洞庭山水 洞庭湖 位于湖南省北部 是我国第 二大淡水湖 刘禹锡 字梦得 唐代文学家 哲学家 与白居易并称 刘白 4 抓字眼 明诗意 1 四人小组合作学习古诗 读诗 找出不理解的词语 结合上下诗句理解词语意思 自己 弄不懂的地方和四人小组交流讨论 2 检查合作学习情况 指名读 汇报
9、 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 和 和谐 这里指水色和月色融为一体 秋月 点明时间 秋天 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体 潭面 湖面 湖面上没有一点风吹过 就像一面还没有磨过的镜子 运用比喻 我们还学过什么古诗中也有比喻手法 师强调 潭 字笔画 指名小结 谁能用自己的话说说这两句诗的意思 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体 湖面上没有一点风吹过 就 像一面还没有磨过的镜子 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 遥望 远远地看 翠 苍翠 青螺 这里形容洞庭湖中的君山 也用上了比喻的手法 远远地看去 洞庭
10、湖山水苍翠 就像银盘子里放着一只青青的田 螺 同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 指名复述 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体 湖面上没有一点风吹过 就 像一面还没有磨过的镜子 远远地看去 洞庭湖山水苍翠 就像银盘 子里放着一只青青的田螺 师小结 诗人以奇特的想象 准确的比喻 生动地描绘出了洞 庭湖那美妙的秋月风光 你们说 作者此时的心情会是怎么样的呢 轻松 自然 朗读想象诗歌画面 全班齐读古诗 边读边想象诗歌画面 你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗 把优秀图画展示在黑板上 5 多诵读 悟诗情 师 现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图 让我们看着这些图 自己美美地读一读 望洞庭 好不好 全班自读古诗
11、师 说想当一会大诗人 上来吟诵这首古诗 指名读 师 有很多同学还想上来读 但是时间不够了 你们在四人小 组里读给其他组员听 第三课时忆江南 教学过程 一 古诗导入 背诵自己喜欢的古诗 大家欣赏 说说古诗的特点 有五言诗 七言诗 诗的字数很整齐 二 初步理解词与诗的区别 1 自读 预习 读后明白了什么 还有什么问题 2 谁能找到诗与词的区别 三 自读词 提出疑问 四 细读 忆江南 理解词意 1 忆江南 的作者是谁 哪个朝代的人 2 自学 对照注解或字典理解带点字的意思 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 江南好旧曾谙红胜火忆江南
12、好 美好旧曾 以前 过去谙 熟悉 胜 胜过 强过忆 想念 想起 3 理解全首词的意思 如诗如画的江南 风景还是以前熟悉的那样 太阳光下 江边的 鲜花比火还要红艳 春光里 江水碧绿如蓝 如此美丽的江南 教人 怎能不想起它 五 总结升华 1 读 忆江南 边读边想江南美景的画面 2 表达了诗人怎样的思想感情 江南美景大自然 教学目标 1 认识生字 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 背诵三首古诗 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说诗词的意思 4 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 六 板书 古诗三首 诗句 七 作业 1 古诗练习题 2 默写古诗三首 课后反思 精
13、品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 2 桂林山水甲天下 教学设计 教学目标 1 通过自主学习 认识生字 新词 2 指导学生正确 流利有感情地朗读课文 背诵课文 3 读中入景 读中悟情 了解桂林山水的特点 感受桂林水的 美 感受课文的语言美 4 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描 写景物的方法 教学重点 引导学生感受漓江江水 桂林山水独特的美 教学难点 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用 对比描写景物的方法 教学准备 桂林山水的挂图 教学设计 第一课时 一 板题示标 1 同学们 今天老师要和你们一起去观
14、赏桂林山水 去领略它 独特的美 二 出示目标 1 通过自主学习 认识生字 新词 2 指导学生正确 流利地朗读课文 3 通过看图和读文 初步了解课文内容 三 第一次 先学后教 检查预习 扫除生字 1 昨晚自学认真的 你现在可以大显身手了 听写生字词 2 师批改组长的 组长批组员的 3 纠错 4 强调错误率高的 易混淆的字 澜 里面是 束 字 但要把捺画改为点 比较 无 瑕 应接不 暇 括号里的是形近字 泰 下面不要写成 水 5 比书写 大小适中 间架结构合理 四 第二次 先学后教 初读课文 粗知大意 1 请同学们轮读课文 比谁能读准字音 声音响亮 语速适中 指名学困生读 2 其余同学认真听 发现
15、有错及时叫停 师板书读错的字 优秀 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 生来教差生 3 将生字词齐读两遍 玩赏 无暇 屏障 波澜壮阔峰峦雄伟攀登 骆驼 五 第三次 先学后教 二读课文 理解词语 1 请同学们快速默读课文 有不理解的词语快做标记 可联系 上下文试着理解 或者查阅英才教程 三分钟后交流 2 生默读课文 勾画词语 3 师巡视 4 同桌交流不理解的词语 合作后还不理解待会儿提出来 5 师生共同交流合作后还不理解的词语 波澜壮阔 指大海波浪翻滚 景象壮观 翡翠 绿色的硬玉 半透明 有光泽 拔地而起 从地面上突起 屏障 像屏
16、风那样遮挡着的东西 危峰兀立 危 高 兀立 直立 高高的山峰耸立着 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 六 第四次 先学后教 三读课文 要求流利 现在再读课文 看谁既正确又流利 三分钟后比一比 谁是读文 能手 1 生练读 2 时间到 谁敢来读 3 指名读 4 生评议是否流利 指后进生读 读不好中等生帮忙 还读不 好优秀生范读 5 学生确实读不好地方有老师范读 介绍 啊 的音变 在普通话中 啊 在句子末尾时 读音会 受它前一个字的读音的影响而发生变化 如在本课中 啊 就这样 读 真静啊 nga 真绿啊 真奇啊 呀 真秀啊 哇 真险啊 哪 七 第五次 先学后教 了解课文内容 1 自由读课文 结合画面 想一想漓江的水 桂林的山有什么特 点 2 此时 你最想说什么 3 齐读第一自然段 精品教学教案设计 Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰 4 背诵第一自然段 八 当堂训练 1 对听写中易错的字再次听写 2 完成练习册上的字词部分 第二课时 一 出示目标 1 有感情地朗读课文 2 读中入景 读中悟情 了解桂林山水的特点 感受桂林水的美 感受课文的
