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2、发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。 构建三高目标思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。 坚持四个到位敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。 做好五项工作*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善*加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法二加强内部管理，提高办园质量。 1完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。 此项工作在学期初期完成。 2、加强班级工作的管理力度
3、。 本学期各个班级对常规管理常抓不懈。 幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。 3努力办出特色，推动办园创新。 幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。 幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。 4发挥省示范园的辐射带动作用。 本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。 5加强安全管理，完善防范措施。 本着为幼
4、儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。 重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。 三抓队伍建设，促发展成长。 1加强师德修养，树立良好形象。 结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。 2抓队伍，促发展。 （1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训
5、质量。 （2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。 （3）营造良好的研究氛围。 班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。 3、强化培训，加快发展。 加强园本培训，提高业务素质。 本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。 此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。 鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。 四、加强教
6、育教学管理，促进保教质量提高。 重点工作继续贯彻两个纲要，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。 1、课程评价。 开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。 GMAT阅读计划材料OGRC48篇计划仿真实考试练习，4篇文章一组，两长两短，每天练习一组。 本周末及下周末进行专项总结。 具体分组附后。 具体要求按照携
7、隐小教室第一课RC之解题步骤阅读文章和进行解题；用记时器记录读文章的时间和每题需要的时间；写出每篇文章的逻辑简图。 （不知道什么是逻辑简图的请到携隐小教室第一期42页参考mumua的示例）录每篇文章主内容（社会现象、自然科学还是经济类）、分内容（前面每一大类中的小类，比如社会现象又分为美国历史、妇女问题、黑人、移民等）、套路（新旧观点型、现象解释型、问题解决方案型、结论解释型）。 录每道题目题型（客观题7种，主观题2种）记录错题，写出错误原因完成四篇文章后，总结自己的弱项（长文章和短文章哪个比较容易错？哪种题型比较容易错？那种类型的文章比较容易错？最怕的是什么内容？等等）。 简单几句话即可。
8、将以上内容发布在小教室。 如有疑问，一并发布。 文章分组:第1组 3、 2、 7、46第2组 1、 9、 1、45第3组 7、 7、 4、47第4组 4、 0、 0、43第5组 8、 0、 1、48第6组 2、 6、 8、27第7组 6、 3、 3、38第8组 11、 5、 0、39第9组 9、 5、 6、32第10组 14、 2、 8、41第11组 13、 9、 4、42第12组 5、 4、 5、36计划日程安排表2-25把我贴的第一课内容消化一下。 如果有时间，看一下GMAT阅读宝典和XDF阅读笔记（谁的都可以，CD上有很多版本）2-26（周六）第一组专项讨论讨论RC读文章和解题步骤（结合
9、自己的体会）2-27（周日）第二组专项讨论讨论读文章时应怎样快速阅读、注意哪些语言现象。 2-28第三组3-1第四组3-2第五组3-3第6组3-4第7组3-5（周六）第8组专项总结快速阅读时需要注意的语言现象3-6（周日）第9组专项讨论容易出错的题型以及难题解决方法3-7第10组3-8第11组3-9第12组3-10专项总结按题型进行横向总结3-12专项总结继续按题型进行横向总结，并按文章类型进行横向总结解题步骤两遍法大部分文章应采用这种方法读题目，确定题目类型根据题目类型回文章进行定位，阅读细节（第二遍）三遍法适用于初入门者，以及考试一上来就是一篇长文章，平复心情时使用粗读文章第一段及第二段首
10、句，掌握文章套路和TS以下步骤同“两遍法” 二、读文章方法读文章首段及二段首句，确定文章内容及基本套路读文章以下各段注意找每段的TS，一般来说是首句，所以各段首句要细读注意细节的主要服务对象以及出现的位置注意例子、引语等，会考到inorderto题注意列举，会考EXCEPT题总结各段主要内容如能养成习惯，可以用关键词记下每段主要内容读完文章，用30秒回顾文章套路和架构 三、解题目方法STEP1判断题目类型STEP2根据题目类型会文章定位（各类型定位方法参考XDF阅读笔记）STEP3无法按照题目类型定位的文章，使用段落定位法段落定位法摘取题干的关键词，到第一次出现的地方去定位，定位完毕后，题目内
11、容一定在那一段中STEP4信息题如果无法定位，采用选项定位法选项定位法把长选项中的生、冷、僻的单词拎出来回文章定位 四、时间要求解题控制在2分钟内，inorderto等简单题目控制在1分半内解决逻辑简图leslie9跳读文章的语言现象roberta预测出题的语言现象julietbi题型总结和容易错或较难的题目记录Jinhua定位题的选项对原文的改写方亦秋文章内容和套路Ninger文章中值得注意的难句和常考的单词wpifox汇总携隐以上各部分示例逻辑简图略（大家都知道的就略）跳读文章的语言现象包括顺接词such、thisis、these、also等、转折词however等、让步语气while、i
12、tistruethat、ironically等就是能够说明以下部分要怎样读的语言现象（比如看到顺接词，下面可以略读，看到转折重点读，看到让步记下位置重点读让步后面的转折等）预测出题的语言现象强对比会出取非题，例子和试验会出inorderto题等题型总结和容易错或较难的题目记录略定位题的选项对原文的改写把选项的表达和原文的表达用破折号连接写出即可文章内容和套路略文章中值得注意的难句和常考的单词略北大20xx年计划招44人首招民考汉文科生北大招生组组长蒋朗朗教授日前接受采访时表示，_年，北大继续实行按大类招生政策。 在计划招生44人，包括文史类13人，较上年多1人；理工类15人，较上年多1人；医学
13、部10人、民考汉6人，增加2个文科计划，这也是该校首次面向招民考汉文科考生。 蒋朗朗教授表示，北大强调基础教育、淡化专业的理念。 学生是按大类招生进入学校，二年级后学生可按自己的兴趣，再选择专业，如转专业、选修第二学位。 考生进校后转专业一般会有20%的名额限制。 转系有以下途径1.申请转院系。 入学后第一学年的下学期，经学生本人提出申请，双方院系同意，且经接收院系考核通过，合格者可以转院系。 2.选修双学位或者辅修。 3.在毕业时保送或报考硕士研究生时进行专业调整。 记者了解到，北大_年在疆文科计划数12人，实际录取14人，扩招近20%，提档线为602分，包揽文科前三名，理科计划数14人，实际录取17人，扩招超过20%，提档线为664分。 蒋朗朗教授表示，考生虽身处西部边陲，但视野开阔，志向远大，朴实向学，具有坚忍不拔的毅力，是北大非常欢迎的优秀学子。 从以往情况来看，考生进入北大后，普遍表现优秀，后劲足，有良好的发展前景。 他相信今年的考生进入北大后也一定会取得更好的成绩。 内容仅供参考
