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1、衡阳市教师系列专业技术职务申报自评计分及学校审核计分表参评人员单位 衡阳县六中 参评学科 物理档案编号： 号姓名唐俊容性别女出生年月1977年10月参加工作时间2000自评分汇总分审核分基本分计分详见基本分1最高学历专科（2001年后获得）的初中教师58分79.577年及以前出生60分6078年出生58分79年出生56分80年出生54分81年出生52分82年及以后出生50分破格者计分详见基本分2学历破格者40分任职资历破格者40一48分学历、任职资历同时破格者25一32分1学历学位（详见加分1）A具有硕士学历或学位者专业相同者加6分；专业相近者加5分；专业既不相同也不相近者加4分。B具有第二本
2、科学历或第二学士学位者加3分。2连续从事教育工作年限（详见加分2）满10年计1分,在10年基础上，每增加一年加0.2分1.63连续从事农村教育工作经历（详见加分3）满5年计1分, 在5年基础上，每增加一年加0.3分现仍在乡镇学校工作满5年计1分, 在5年基础上，每增加一年加0.2分已不在乡镇学校工作1.44任职资历（详见加分4）2007年0.5分2006年1分2005年1.5分2004年2分2003年2.5分2002年及以前3分35教案质量（详见加分5）优秀3分3良好2分合格1分6年度考核（就高原则，最多加分2次，详见加分6）二等功3分三等功2分嘉奖（优秀）1分7荣誉奖励（任现职以来，详见加分
3、7）党委、政府国家7分省5分市3分县2分教育、组织、人社部门授予的综合性荣誉或奖励（系单项荣誉奖励按此表降低一个级别加分）国家5分省3分市2分县1分党委政府的其他部门（与本人从事的专业工作相关）国家3分省2分市1分县0.5分8援藏援疆教师（详见加分8）援藏期满合格5分援疆期满良好4分援少数民族满5年（现未离开）3分9教育教学科研成果（详见加分9）前六名按表加分，一般参与按表1/3加分；教研主管部门评定按表1/2加分；任现职以来，所获同一级别成果，最多加分2次。同一成果多次获奖，仅按就高原则加分1次。一等二等三等优秀国家7分5分4分3分省5分4分3分1分市3分2分1分0.5分县1分0.5分001
4、0教育教学（含教育教学技能竞赛，详见加分10）上课按100%加分，说课按70%加分，其他按50%加分；非申报专业以外的竞赛按表50%加分；同一内容多次获奖，只按最高级别加分1次，任现职以来，同一级别的获奖最多加分2次。以上均需提供证书、教案、课件、案例等材料的原件，否则不予加分。一等二等三等国家6分5分4分省4分3分2分市2分1分0.5分县1分0.5分011教育教学效果（详见加分11）优秀班主任（同一级别多次获奖者，最多加分2次）国家5分省4分市3分县2分学区（校）1分教学效果（指中考、高考人平分；小学指质量检测）超省人平分10分超市人平分9分超县人平分8分超学区（校）人平分7分712指导学生
5、参赛（计分法详见加分12）一等二等三等国家6分5分4分省5分4分3分市3分2分1分县2分1分013专著（详见加分13）单独正式出版/本教学专著6分教 材6分教学参考6分与人合作/本第一作者第二作者教学专著4分2分教材4分2分教学参考4分2分14论文（详见加分14）发表论文独著第一作者第二作者国家4分2.81.2省3分2.10.93市2分1.40.6县1分0.70.3评奖论文一等二等三等国家2分1.5分1分省1.5分1分0.5分市1分0.5分0.2分县0.5分0.2分00.515指导教师参赛加分中的15项一等二等三等国家2分1.5分1分省1.5分1分0.5分市1分0.5分0.2分县0.5分0.2
6、分0减分原因一票否决原因量化评价总分 79.5学校总排名2学科排名 1注:此表基本分、加分、减分与衡阳市中小学教师系列专业技术职务任职资格量化评审方案是对应的。自评人签名： 唐俊容 审核人签名：冯小亚 衡阳市中学高（中）级职称评审教学能力考核卡单位：衡阳县六中 编号：姓 名唐俊容性别女出生年月1977.10相片(一寸)申报专业 物理考评层次中一（中/高级）说 课 提 纲课题：牛顿第一定律教材分析处理： 牛顿第一定律是人教版九年级物理第十二章第五节内容。包括牛顿第一定律和惯性两方面的内容，本节课有两个课时，这里说的是第一课时。教学方法选择及理由： 学习者是九年级学生。有利的方面：经过一年的学习，
7、学习具备了一定的探究能力，并且学习了机械运动，力的作用效果。知道力可以改变物体的运动。本节课采用“演示法”和“推理法“。理由：奇观自然。教学程序设计及理由： 本节课将从以下几个环节展开教学：创设情景 感受活动、总结观点合作交流、实验探究科学推理、得出新知剖析定律、强化理解应用迁移、巩固提高布置作业，延伸升华。理由：由实验再加推理得出定律水到渠成。 论 文 答 辩（本次参评材料中的代表者）论文(代表作)题目：高中物理教学中的科学方法教育主要内容摘要： 在调查归纳的基础上，提出了在高中物理教学中的科学方法教育的五种有效方法：培养自学方法，渗透方法教育，重视物理学史，加强物理实验与巧妙设计习题。最后
8、得分：总体评价：评委签名：1、 2、 3、 年 月 日衡阳市中小学教师专业技术职务评审申报人员诚信承诺书为确保专业技术职务评审工作的客观公正，本人郑重承诺：一、本人申报 教育 系列 中一 专业技术职务 物理 分支专业，所提供的各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。如有任何不实，愿按照国发198627号文件第十二条“对于伪造学历、资历，谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”规定接受处理。二、评审工作期间，本人不直接或委托他人向评审专家打招呼、拉票，不宴请评审专家，不向评审专家送礼行贿，不以送材料等方式干扰有关职能部门和评审专家正常评
9、审工作与生活秩序。如发现有以上违纪行为，愿接受中止参评资格的处理。申报人（签名）：唐俊容 2013 年 11 月18日 兹保证 唐俊容志确系本单位职工，其所报材料经审核、公示，情况属实。如有虚假隐瞒，愿承担相应责任。 单位（盖章）：审核人（签名）：冯小亚2013年11 月18 日衡阳市中学高（中）级职称评审教学能力考评评分表单位： 衡阳县六中 编号：姓 名唐俊容层 次中二专业物理课 题牛顿第一定律一级指标二 级 指 标权重重 点 评 价得分说课或上课(一)教材分析处理(1)教材内容的地位及作用分析正确。22(2)教学目标及确立目标的依据科学。22(3)重点难点及确定重点难点的依据合理。33(4
10、)教学内容的组织、安排与整合合理。33(二)教学方法手段(5)教学方法选定好，选择的依据充足 。22(6)教法设计凸现学生主体地位，有利落实教学目标。22(7)教学手段安排恰当有利优化教学效果。22(8)学法指导设计科学合理。44(三)教学程序(9)新课导入设计富有吸引力。11(10)说课内容正确无误。44(11)教学环节设计合理，注重多向互动。22(12)课程资源合理利用。11(13)教学设计创新性强，有特色。21(四)教学基本功(14)语言艺术好(含普通话标准或英语口语标准、表达流畅)。54(15)书写规范。11(16)教学经验丰富，综合素质高。44论文答辩学识水平与应用能力(17)应变能
11、力强。55(18)答辩科学，理念新。55评 价课堂过程流畅，活跃，语言富有艺术，是一堂好课。总分48评委签名： （学校存档） 2013 年11 月 18 日资格推衡阳市中小学教师专业技术职务任职荐人选举报电话：县市区教育局职改办及学校电话 （单位） 2013年11公示（样式）经本人申请，单位（学校）职称考评领导小组考评，以下同志为我单位 2013 年度中、高级专业技术职称推荐人选，现予以公示。公示期限： 年 月 日至 月 日（三天）。欢迎广大教职员工以信函、电话、当面反映等形式对拟推荐人选存在的问题及量化评分情况予以反映。反映问题，必须真实、准确，严禁借机造谣中伤、串联诬告，反映问题者将受到保护。姓 名现任
